教学目标：

使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解答简单的减法应用题。

教学重点：

掌握简单应用题的基本结构。

教学难点：

学会解答简单的减法应用题。

教学过程：

1、完成教科书P22第2题

2、完成教科书P22第4题

让学生观察画面，口头编题，列式计算，全班订正。

3、完成教科书P22第1题

让学生根据画面意思，进行编题。（小红和小丽每人要写15个大字，小红已经写了7个，还要写几个？小丽还要写6个字，她已经写了几个字？）引导学生找出题目的已知条件和问题，再列式解答，全班核对。

4、完成教科书P21第3题

全班同时开始，在指定的时间内检查学生的计算质量，对做得又快又好的同学给予表扬。

5、完成教科书P23第6题

先让学生独立完成，再集体订正，教师任意指一两题，请学生说出思考过程。

6、完成教科书P23第8题

7、课堂练习

完成教科书P23第5、7题。