今天我这节课是外研社版五年级英语上册Module 5的Unit 1 There are enough！的第一课时。下面，我从以下五个方面进行说课。

教材分析：

Module 5 的主题是“In Class”，“Unit1 There are enough！”的语言功能是用以前接触过的句型“there be„”来表达物品数量是否充足；学习任务是“There are /aren’t enough！”

学情分析：

本节课的教学对象是五年级学生，他们已经有了一定的知识储备，因此，融知识性与趣味性于一体的活动比较能够激发学生的兴趣，所以本节课我利用游戏、多媒体课件等形式调动学生的积极性和主动性。

教学目标：

1.知识与技能 能正确听说、认读本课的新单词、理解并会正确运用句子：There are/aren’t enough！

2.情感、态度与价值观 能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。

3.过程与方法 通过游戏和情景，让学生通过参与活动，活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性和主动性。

教学重点：

用There are/aren’t enough 来表达物品的数量是否充足。

教学难点：

enough 与not enough 的正确理解及运用。

教学策略：

（1）采用多种形式教学，活跃课堂气氛

（设计意图：为了充分调动学生学习的积极性，发挥学生参与活动的热情，我抓住学生喜爱活动的特点，采用游戏的形式，让学生愉快地投入到学习中。）

（2）在小组合作中自主学习，学会交流，提高语言的交际能力

（设计意图：本节课以小组活动为平台，让学生在说中学，在玩中学，在不知不觉的学习中发展学生灵活运用英语的能力。）

（3）采用卡片、多媒体教学等手段提高教学效果。

（设计意图：本课教学中，以卡片、多媒体课件等形式贯穿整个教学过程，让教学更加直观，吸引学生的注意力，提高教学效果。）

教学过程：

一、课前复习

欣赏四季美景，复习单词： spring ,summer ,fall , winter , cold , leaves。 （设计意图：通过课件的展示让学生在欣赏四季美景中，复习四季及相关的单词，达到复习旧知识和为学习新知识奠定基础的作用。）

二、呈现新知

1、学习单词：colour , swim , skip , sandals .

2、学习课文： 教师提问：What season is it now ? 学生回答：summer. 教师问：Yes , summer is very beautiful. In the beautiful season , what will you do ?

3、多种形式，练习句型： （设计意图：不同的教学方式既调动了学生学习的积极性，又练习了主要句型，为第二课时的学习做好了铺垫。）

三、整合拓展

1、我们可以围绕以下几个问题进行谈论，出示课件

2、小组讨论自己喜欢的季节。

3、展示。 （设计意图：经过不同活动的学习，为检验学生对所学内容的掌握情况，我设计了口语练习这个环节。）

四、小结 （Ending）

师：今天通过大家的努力，我们学习和掌握了使用There be句型表达物品数量是否充足。同时也让老师看到了你们光彩绚烂的一面！那你们又有哪些收获呢？