接着问幼儿：what’s this?
c:桃子
t: yes.peach(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
三、幼儿辨认水果
教师把水果放在桌面。
t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like pear。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I don’t like peach. I like pear(手指pear).无论何种情况，记得说thank you.
四、摘果游戏
第一步：教师先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like peach ,配班教师摘桃子；教师说I like pear，配班教师摘梨，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is peach/pear.very good,thank you!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t:pear ,standup.jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
peach,standup!jump!（拿peach的小朋友站起来跳一下）
五、品尝水果
教师可先做示范：拿一片桃子放入口中：hmm！sweet！
t: do you want to eat（继续引导幼儿说出yes）
c: yes
t: ok,follow me! I like peach/pear. （让幼儿反复练习用 I like 表达自己喜欢的水果）
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like peach/pear ”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
六、听英文歌“I like apple”
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,
apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.
七、结束。
（1）复习巩固。
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍。
（2）传悄悄话。教师对前排第一位小朋友说peach/pear ，一个一个往后传，最后一个小朋友上来说出传给他的单词是什么，与第一个小朋友所传之单词一样者为胜。看哪一组传得既快又正确。
教学反思
(1)在幼儿园的英语教学活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在一定程度上还需中英相结合。
(2)在小班的英语教学活动中，既要注重培养胆大、活泼幼儿的学习兴趣，又不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
(3)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。