教学目标
1．学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。
2．学会本课8个生字，理解19个词语的意思。
3．研读课文，深入了解秦始皇陵兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。
4．感受古代劳动人民的伟大，有感情地诵读课文。
教学重点
研读课文，深入了解秦始皇陵兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
教学难点
培养学生自主探究与相互合作交流的能力。
教具准备
学生收集有关秦始皇陵兵马俑资料、课件
课时安排
1课时
教学程序
一、导入新课
1．导入：几年前，比利时的《列日报》，登载了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁：“亲爱的读者，快去美术宫看看，当我们还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么？”这指的是秦始皇陵出土的兵马俑，它被称为“世界第八大奇迹”。今天，我们就一起去秦始皇陵兵马俑博物馆走一遭，好吗？（板书课题）
2．教学“俑”。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，思考：文章向大家介绍了秦始皇陵兵马俑的哪些方面。
2．自读：学生自读全文，遇到生字、不理解的词、句分别用规定的符号作上记号。尝试着自行解决。
3．交流文章内容：地理位置、建筑物、军阵、兵俑……
4．学生再读课文，思考：哪几点又可把他们并为同一方面来说？
（1）介绍兵马俑博物馆的地理位置。
(2)兵马俑博物馆壮观的建筑物和兵马俑威武雄壮的阵容、栩栩如生的神态。
(3)兵马俑的了土在我国考古史上的地位。
主要内容：文章介绍了兵马俑博物馆的（）、（）和兵马俑的（）与（），指出（）。
5．交流资料，帮助理解。
（1）小组内交流课前收集的资料。
（2）提供课外资料，学生阅读。
兵马俑是1974年春于陕西临潼县始皇墓东一点五公里的地方发现的。一共有三个大坑，总面积达两万多平方米，估计埋有秦俑八千余件。其中一号坑面积最大，达一万四千多平方米，现已挖出两千平方米，出土陶俑一千多件，陶马三十多匹，战车八乘。二号坑面积六千多平方米，出土战车八十九乘，骑兵俑二百多件，步兵俑六百多件。三号坑面积较小，仅五百二十平方米，内有驷马战车一乘，卫士俑六十八件，估计为这支地下大军的军帅指挥部。