四、合格教师。
新教师从学生身份，向“传道”转变，到站稳讲台，大约需要2至3年时间。新教师尽管入职了，但从事教师职业的基本能力，至少需要3年时间的磨练。此阶段是要做一个合格的教师。合格教师至少体现在4个方面：第一，能带好一个班级，对班级管理有一个科学的认识，知道班级是学生生活的场所，而不仅仅是学习知识的殿堂。在那里学生要交朋友，要游戏，要打架，要了解他人、了解自我。课堂对于学生是多维的。第二，在教学上，能有一个好的班级教学质量。教学中善于将复杂的、晦涩难懂的知识用简单的、通俗易懂的语言向学生解释清楚，学生的成绩能有质的提升，并乐意跟你学习。第三，每学期至少能上好一节公开课，娴熟地驾驭教材，并尝试运用新的教学方式。第四，每学期至少能写好一篇反思文章，通过反思，形成关注教育细节的习惯，走进儿童的世界中去。
五、特色教师。
诚然，做“专家型教师”“学者型教师”，应是我们的自觉追求。或许，做一个有特色的教师，是广大普通教师最切实可行的成长之路。工作了10年左右的教师，要关注自己特色的发展。因为特色教师的培养全掌控在自己的手里，它不像“名特优”教师受制于天时地利等主客观因素。特色教师就是教师能够结合自己的个性特长，以某种特长优势为突破口“定向发展”，逐渐形成自己的教学特色，使课堂教学进入一个个性化阶段。一名教师能否快速、有效地从特长教师走向特色教师，主要取决于其阅读的程度、反思的程度和实践磨炼的程度。
城郊小巷的小饭馆，因厨师有2样拿手的特色菜，而食客盈门，生意红火。一位农村妇女，因为女儿在美国，便想申请美国绿卡。申请表中有“技术专长”栏。她只读完小学，不懂英语。移民官问她:“你会什么?”她回答说:“我会剪纸画。”说着，她从包里拿出一把剪刀，轻巧地在一张彩色纸上游动，不到三分钟，就剪出了各式各样的动物图案，张张惟妙惟肖。移民官竖起大指，连声赞叹。她申请绿卡的事就这样搞定了。
即便是一些成功人士，申请美国绿卡，也不是一件容易的事儿，而这位普通的农村妇女却轻而易举地申请到了。为什么呢？道理很简单，因为她有一样拿得出手。
作为教师，同样需要有一样能拿得出手。每个人都不是完人,都不可能样样精通，但你得有一样拿得出手，拿得出手的那一样，就是你的特色。
每个人都各具特色，每个人都是独特的自己。教师要把能拿得出手的那一样展示出来，做个有特色的教师。如果你的班级管理好，你就在班级管理上修炼；如果你的课讲得好，那么你就在讲课上下功夫；如果你的文章写得好，那么你就在写作方面努力；如果你擅长教学研究，那么你就争取在教学研究上出成绩；如果你是美术老师，素描水平不如别人，那么你可以在国画方面超越别人；如果你是音乐老师，声乐水平不如别人，那么你可以在器乐方面高人一筹。“一个教师要成为特色教师，不是像小鸡长成老鸡，只要熬上年头就行了。”王敏勤先生如是说，“教师要不断总结自己的教学方法，并不断改进。要成为特色教师，就要给自己的教学方法起个名字，下个定义，说明操作步骤和效果，这样才便于推广。”