出示中国和美国19842008年奥运会金牌数折线统计图，了解信息。
1、师：从这两张折线统计图上，你可以知道什么？同桌说说图中表示的信息。如：各部分名
称；最多（少），变化情况等等。
2、师：假如要比较两个国家的金牌数，可以怎么办？你觉得比较起来怎样？
生1：统计图可以清楚地看出两个国家历届奥运会的金牌数量，及每届奥运会的金牌变化情况。
生2：这样虽然可以看出两个国家的变化情况，但是两个国家之间不容易相互比较。
师：那我们有什么方法，可以更加清晰的比较两个国家之间金牌数的变化趋势呢？
生1:重合。
生2：把两个统计图画到一起。
师：怎么才能把两个统计图合并到一起呢？是简单的重叠呢？
生3：不是，我们可以先在这个空白的统计图上画出中国的，再画出美国的。
这样就可以了。
师：你说的真好，那就请同学们一起动手，制作一张这样的统计图吧。
（展示一个没有图例的复式统计图）
3、师：对这个复式统计图，你有疑问吗？
生：我看不出哪一条线代表中国，哪一条代表美国。
师：那我们有什么办法，能让大家一眼看到这个统计图就非常清楚的知道它表示的是什么意思？
生1:可以给统计图加上标题。
生2:可以用不同点表示不同的国家。如用圆点表示中国，方点表示美国。
师：那我们还是不知道，每个点代表什么意思啊？
生3：可以在统计图的上面告诉大家圆点表示中国，方点表示美国。
师：你说的不错，这个呢就叫做图例，是专门用来告诉其他人各种点代表的含义。
4、师：像上面画好的这种统计图我们叫它复式折线统计图（板书：复式折线统计图）