(3)高尚的道德修养和优良的领导作风园长应具有高尚的道德修养和优良的领导作风，领导行为上做到公心、公平、公正。
①公心：光明磊落、严于律己、以身作则、不谋私利、不搞特殊，把幼儿园利益放在首位，勇于承担责任。
②公平：对教职工一视同仁，妥善处理各种事物和矛盾以及各种人际关系，宽以待人，努力营造良好的、和谐宽松的幼儿园人际环境。
③公正：正确使用职权，罚不避亲，赏不避仇，实事求是，不主观臆断，工作密切联系群众，豁达大度。
2.知识素养
(1)文化知识素养
园长应有相当的语言表达能力，较强的求知欲和自学能力，并不断地更新自己的知识体系，拓宽视野，培养广泛的兴趣爱好，跟上迅速发展的时代步伐，因为较高的文化素养有助于专业知识的进一步掌握，以便更好地为教职工提供业务指导，也有助于园长更好地理解方针政策，提高管理功效。
(2)专业知识素养幼儿园管理者不仅要有广泛的文化科学知识，要知识化，而且要掌握专业知识，要专业化。园长要懂得学前教育的专业理论、教育科学理论、管理科学理论等，要成为专家。实现内行领导，避免工作的盲目性。
(3)身心素质现代幼儿园园长还要具有身心健康的素质，包括心理健康和身体健康两方面。这是完成幼儿园管理工作的基本条件。
三、园长的管理能力要求
1.计划决策能力园长应具有敏锐的观察力，善于发现问题，较强的逻辑思维能力，善于抓住问题的关键和本质；创新精神，不墨守成规；有丰富的想像力，善于提出有创见的计划、方案、方法等。
2.组织协调能力园长要善于把幼儿园的人、财、物等管理要素有效地组织起来，并合理利用，能在繁杂的日常事务中抓住主要矛盾，善于将幼儿园各部门、各种组织和各种不同才能的人恰当地组织、调动起来。协调好工作目标和教职工的需要，形成一个配合默契、步调一致的整体，推动幼儿园工作的完成。
3.高超的激励能力园长应具有良好的人际交往能力，有关心、理解、容忍和说服人的本领，善于了解下属的内心活动，成为下属的知音，这是激发下属热情的大前提。