日期 | 活动名称 | 企鹅 | 执教者 | |||
活动目标 | 1、了解企鹅的外形特征,尝试用简单的图形以绘画的形式表现企鹅。
2、用重叠绘画的方法合理布局。 | |||||
环境创设 | 示范画《企鹅》、绘画纸、记号笔、蜡笔 | |||||
重点与
难点 | 用简单的图形表现企鹅 | |||||
活动过程:
一、猜谜 1、今天请大家猜个谜语,猜一种动物。“在南极啊,有一种动物,它呀,有着白呼呼的肚皮,和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳,走起路来啊,还一摇一摆的,是谁呀? 2、你们喜欢这么可爱的企鹅吗? 二、教师示范 1、那企鹅长的是怎么样的呢? 2、教师变讲解变示范(一只企鹅) (1)、企鹅长什么样儿?(椭圆形的身体;三角形的嘴巴、翅膀和脚;圆圆的眼睛) (2)、有些什么颜色?(身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。) 3、小结:小企鹅真可爱,胖呼呼的身体、小小的头、 尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间 的衣服。 三、幼儿创作 1、小企鹅和妈 妈生活在一起,真温暖。那我们在画小企鹅和妈 妈的时候应该先画谁呢?为什么? 2、在作品中,出现重叠的时候,我们要先画前面的事物在画后面的事物。 3、接下来,就请我们小朋友来画画可爱的小企鹅和 | 价值分析:
第一环节是通过猜谜导入活动,激发幼儿对活动的兴趣,并引导幼儿初步感知企鹅的外形特征。 第二环节是通过观察示范画,知道企鹅的基本外形特征,并通过教师的示范,了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法,为后面幼儿的创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作,在创作的时候,教师要提醒幼儿注意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在画后面的企鹅妈 妈。 | |||||
它的妈 妈。
(教师指导幼儿注意重叠的表现方法,鼓励幼儿大胆绘画创作。) 四、作品欣赏 我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈 妈,你们最喜欢那一幅为什么? (引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。) | 第四环节是作品欣赏,在欣赏的过程中,引导幼儿从作品的布局、企鹅外形的表现、重叠的处理这三方面进行介绍,感受作品的美。 |