把家有神童，归结于家庭教育，这是一些教育机构为了自己企业的利益，过分夸大其词，把企业文化说成是一个培养天才的摇篮，这样有可能误导孩子的爸爸妈妈，认为只有往教育机构送钱，下一个的神童就是自己的孩子。
很多神童家庭条件并不好，父母的文化水平也不高，更不知道什么是早期教育。先天的智慧，身处合适的环境，孩子自身的刻苦努力，加上不断地遇上伯乐，这才是神童的最后归宿。
魏永康失去自我管理，自我安排能力，是妈妈的过分虐爱，把孩子的情商抛在脑后。但是，情商低了，并不会影响魏永康知识的发挥，只能说在某些领域可能不会有什么进展。
轻易给一个人下断言，不是一个好办法，这样会终结一个天才的人生。学校，教育部门，发现魏永康的问题，为什么不反思一下，为什么不去和心理医生沟通一下，而轻易的把他抛给社会。一个天才用得好，那会发出无限的能量，如果走向另一端，可能会给社会造成不可弥补的损失。
2003年8月，已经读了3年研究生的魏永康，被中科院劝退回家。值得庆幸的是，上海航天技术研究院的邢光谦教授在偶然看到魏永康的事迹报道和经历后，费尽周折后找到了他，并与他长谈，觉得魏永康所拥有的数学、物理等知识和其天生的读书习惯，可以在航天领域有所成就，随后通过严格的面试，破格成为邢教授的学生，并在上海航天技术研究院上班，从事国家二期”探月工程”有关动力控制的高科技研究工作，可以说魏永康幸运的，他遇到了伯乐。
《神童母亲忏悔录》说明什么呢？这个怨魏永康母亲吗？不怨，哪一个母亲不希望自己的孩子成龙成凤，关键是，发现魏永康的学校，当地的教育部门，为什么就没有发现魏永康母亲的教育的缺失呢，为什么就没有人出面给魏永康母亲上一课呢？十五岁还要喂饭，学习不好就去跳楼，去让汽车撞死，真的太不可思议了。
这是社会的悲哀，是早期教育的缺失，是教育机构需要反思的问题，现在却一股脑的都推给魏永康的母亲。现在所有的学校都是分数至上，于是所有的家长也都向分数看齐，至于孩子的身体，孩子的接人待物，早就被忘在脑后。
孩子还没有走稳，就开始唐诗一百首，会走路了就进入天才培训班。幼儿园成了学校的提前班，英语，数学，语文，不是孩子该不该学的问题，是孩子愿愿意的事情，能不能学的问题。是天才，孩子愿意学，家长不让孩子学，是家长的不对。孩子五音不全，却梦想孩子成为贝多芬，孩子连直线三角形都画不好，却希望自己的孩子成为毕加索。
我们不希望再发生魏永康的事件，希望能够尽量少的发生这样的事情，不要把一个天才埋在刚刚露出萌发的时候。
我们也不希望媒体继续去打扰魏永康现在的生活，让魏永康事件变成一个历史，变成大家引以为戒的界碑吧。
2016-4-11