教学目标 1.认识“仑、轮”等16个会认字，会写“仑、仓”等8个生字，并学会运用。 2.进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。
3.培养仔细观察，多动脑筋的好习惯。体会掌握学习方法的好处。 教学重难点:
重点： 学会生字，理解字义，规范写字。 难点：掌握“形声结合识汉字”的方法，提高识字能力。 教学准备：挂图、生字卡片 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
课时目标：
1.学习生字，读准字音，通过偏旁了解字义。
2.引导学生掌握“形声结合识汉字”的方法。
3.运用形声字规律记忆字形。
教学过程：
一、厨师“迷 谜 眯 咪”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用什么好方法记住这些字的。
二、导入新课，揭示课题 我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。齐读课题：《形声结合识汉字》。 三、自读课文，读准字音
1.自由读课文，要求读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以问老师，问同学。
2.检查字音掌握情况。
（1）出示生字卡片，抽查读。
（2）小老师带读，开火车读，指名读。
3.朗读课文，检查学生的朗读情况，巩固字音。
四、利用形声字的特点，帮助学生识字
1.出示“仓 仑”，区别字形，读准字音，再分别组词。
2.学习以“仑”为基本字的系列生字“轮 抡”。
小黑板出示生字，让学生仔细观察这几个字，看看发现了什么，小组讨论交流、汇报。
3.小结学习方法
4.学生以同样的方法学习以“仓”为基本字的一组生字：“苍 沧 舱 抢 枪”及由这些字组成的词语。教师引导点拨。
五、指导写字
1.老师指导在田字格示范书写“仑 轮”。
“仑”字上面的“人”要撇捺伸展，盖住下面的“匕”，注意不能写成“八”，“匕”的最后一笔是竖弯勾。
2.“轮”字是左右结构，要写得左窄右宽。学生练习写“仓 抢 枪 苍”。
第二课时
课时目标：
1.读儿歌，编儿歌，进一步掌握形声字规律。
2.规范的书写生字。
教学过程：
一、复习引入
出示带有“仓”“仑”的形声字及它们组成的词语。
二、 学习带有“尧”字的生字
1．出示“尧、晓、挠、翘”看一看，认一认，读一读，说说你看到了什么。
2．识记生字：用什么方法记住这些生字的？
3．用生字组词造句。
三、 学习儿歌
1．谈话：刚才，同学们学习生字词学得很认真。现在，老师送一首儿歌给你们，使刚学过的生字永远成为你的好朋友（出示儿歌）。
2．自由读，比赛读。
3．熟读成诵，把儿歌背出来。
四、指导书写
1．老师在田字歌里指导并范写“汉”，注意字的间架结构，右边不要写多一点。
2．学习练习写“汉” 。和“妙” 。
五、拓展实践
同学们自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同族字，试编识字歌。