这节课是在学生已经学习了百分数的知识基础上教学的。本节课的内容与学生的实际生活联系非常紧密，打折，学生都能想到是便宜了，但能解释清楚了解的并不多。对折扣知识概念学生并未真正理解。所以，需要教师规范、指导形成系统的概念，联系生活实践来展开教学。在本节课的教学中，我从与学生实际生活息息相关的事例入手。如：去商场买衣服，打八折；去书店买书打七五折等。脉络清晰，不会给学生和听课者有杂乱无章的感觉。教学中注意培养学生解决问题的能力。把数学知识与日常生活紧密联系起来，让学生去感受数学、应用数学，使学生充分感受到折扣在生活中的广泛应用，体现了数学的应用价值。
当然也存在着不足之处：个别学困生对折扣的理解不到位，以至于在问是“现价多少元”和“便宜了多少元”容易搞混。由此看来，教师应在讲授折扣概念时更加详细些。