教学目标：
1、认知目标
掌握单词：yesterday, day , phone 以及cook， walk, talk, watch, help , phone 等动词的过去式。 句型：描述自己和他人在过去一时间所做活动的句型；询问对方过去活动的句型“Did you…？”及其问答。。理解并能描述Amy一家在上周末的活动情况。
2、能力目标
学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。
学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。
3、情感目标
引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。
教学重点：
1.学习描述自己和他人在过去某一时间所做活动的句型；询问对方过去活动的句型“Did you…？”及其回答。2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。
教学难点：
学生相互谈论昨天，上周末的活动情况。
教学准备：
课件、单词卡片、录音机、激励性评价表、小贴画、学案
教学过程：
Step1 .Warming up
1.Greetings
2. Free talk
师生问候，使用：What day is it today? How is the weather ? 引出单词“yesterday和day”，通过单词卡片帮助学生理解记忆。并用下面的顺口溜帮助复习旧知，巩固新知。教师领读，学生领读，齐读，小组展示顺口溜。
Today, today 是今天
Yesterday, yesterday 是昨天
One day , one day 有一天
A nice day, a nice day 美好一天！
设计意图：引导学生用英语交流，复习旧知，巩固新知。
Step2 Leading in
1.Chant
Watch, watch. I watch TV.
Walk, walk . I walk in the park.
Cook, cook . I cook fish and meat.
Talk , talk. I talk to some friends.
Listen, listen. I listen to music.
Phone, phone. I phone my friend.
Play, play, I play on the computer.
设计意图：活跃课堂气氛，复习巩固旧知，为学习新知识做铺垫。
2. 教师向学生介绍自己昨天一系列的活动。如：I phoned my sister.
I cooked fished。引出一般过去时态，及其动词过去式的变化规则和动词过去式的读音。
（1）让学生自己观察动词有什么特点。
I phoned my sister.
I talked to some friends.
I listened to music.
I cooked fish.
I watched TV.
I played on the computer.
I learned English.
I walked in the park.
I played table tennis.
（2）T: I watched TV yesterday. Did you watch TV yesterday?
Ss: Yes, I did. / No, I didn't.
Step 3Presentation
1.Did Amy's grandma cook meat?Let's listen.
2.What did Amy/Sam/Tom do? Listen and find out the answers.
3.Listen and repeat
4.Act out the text
Step4 Practice and Extention
1.看图复述昨天Ms Smart一家的活动。
2.小组活动
My Last Week
Days
Activities
Monday
played computer games
Tuesday
watched TV
Step5：Summary
课堂小结，综合评价。
学生总结动词过去式。
动词过去式的变法口诀
Yesterday 表过去，要用一般过去式。
规则动词加ed, 有e 直接加上d
Talk , talk , talked
Listen,listen,listend
Watch,watch,watched
Phone,phone,phoned
不规则的特殊记，are变were, am/ is 变was,do do变did。
Step6: Homework
1.必做作业：听录音，模仿读故事，然后描述一下Amy家人上周末的活动。
2.选做作业：上周末你和家人做了哪些活动，与同学交流一下。