教学重点：
句型Are you in Row Two? I’m in Row One, too.
词汇too、two
教学难点：
What’s your number? I’m Number Two.
教学过程：
一、 Warm up
1． 组织学生唱歌Ten Little Indian boys
活跃课堂气氛，使学生进入英语学习环境。
通过唱这首英文歌曲，复习数字，同时也可以提出number一词，在这个环节中解决教学难点。
2． 复习词汇class grade row
出示词卡，全班拼读
分组拼读
个人拼读
出示单词音标，根据音标读单词
3． 复习课文
听课文录音一遍，全班跟读
分小组朗读课文
分小组表演课文会话
二、 Learn
1． 会话教学
A. 师生对话
教师提问前排学生：What row are you in?
学生回答：I＇m in Row．．．
师生问答 （3至4组）
教师继续提问：Are you in Row One? (提问一个坐在第一排的学生)
学生回答：Yes, I am.
教师提问另一排的学生：Are you in Row One?
学生回答：No, I’m not.
教师问：What row are you in? What’s your number? （教师从第一个学生开始指着学生数）Number One? Number Two?
学生回答（学生只回答Number One/Two就可以）
师生问答 （2至3人）
教师带领学生说What’s your number? 并要求学生都知道自己是哪排哪号的。
生生之间互相问答
B. 听对话录音
教师：You’re Number Two. What’s Joe’s number? Listen, please.（让学生带着问题听录音）
听课文会话录音一遍，学生回答
教师：How many pupils are in the dialogue?