一般情况下， 当两种相互对立的思想都试图去占领一个人的大脑时，它们会相互冲突，直至其中一种思想退却、放弃。但是，当这两种相互对立的思想都伴随着顽固的文化偏见时，任何一个都不会被轻易击败，它们都会永远存在下去，去排斥那些天生的、有独立思想的人们，不然，这些独立的思维会繁荣昌盛起来。
于是，就产生了一件我很关心的事：在星期一的时候，有人教我的女儿说，“擅自处理”是一种恶习；然而，星期二的时候，又有人教她说，从操场上拣垃圾是一种美德。
难道拣垃圾不是一种“擅自处理”的具体表现吗？
我们有法律来禁止乱扔垃圾，我们有相应的部门去执行这些法律。但是，在我女儿的学校，那些四年级的义务警员可以说是篡夺了那些执法部门的权位，他们拿起垃圾袋，就立刻开始整顿操场秩序了。
当然，尽管有星期一那样的课，这些义务警员还是一种善意的力量。事实上，如果我们提到的法律是良性的，那么，擅自处理，即自己掌握法律的行为就几乎总是一种令人赞赏的行为了。如果你想去执行一种法律，那么，当人们义务为你去执行它时，你怎么会反对呢？
我估计，之所以有星期一那样的课，其起因是恐惧，是害怕授予了一些坏孩子某种许可，去自由执行法律，这样，他们就会认为这种许可可以是非常宽泛，非常自私自利的了，但是，这种情况是决不允许出现的。在一般情况下，坏孩子们是想干什么就会去干什么的，无论有没有许可。我更担心的是那些好孩子，他们更容易接受道义的说服。我想让那些孩子们知道，应该反对有害的法律，支持正确的法律，他们在这两方面给予的协助，都会得到人们的赏识。
更重要的是，我想让孩子们知道，一遍遍地背诵你并不以为然的话，是一种应该避免沾染的坏习惯。我们应该去努力追求一种智力上的连贯性，理性上的一致性，这些，与那些设计好了来替代人的思想的口号是无法共存的。因此，我认为，当有人怂恿孩子们相信言行不一时，我们应该感到忧虑。