教学准备
布置预习，搜集有关壶口瀑布的资料，积累感受与体验。
教学过程
个人特色补白
★第一课时
教学目标
★学习生字词。
★整体感知。
★ 学习1-7自然段，了解壶口瀑布的特点，感受作者的赞美之情。
教学重点
抓重点段落和词句，体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
1. （地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置，与学生一起交流相关的资料信息。）
2. 同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心灵的呢？今天，我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。
3. 板书课题，齐读课题。
二、初读，学习生字词，整体感知。
1. 自由读文，学习生字词。
2. 默读，思考：围绕“壶口瀑布”，课文写了些什么？
三、精读，感受壶口瀑布的特点。
1. 自读课文1-7自然段，勾画体现壶口瀑布特点的语句。
2. 小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学听一听，然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点？
3. 面对这样的瀑布，你有怎样的感受？
过渡：作者又有怎样的感受呢？下节课，我们继续学习。
四、布置课堂作业。
1. 写生字词。
2. 有感情朗读课文。
★第二课时
教学目标
★ 理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
★深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。
教学重难点：理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。
教学过程：
一、承上启下，导入。
1. 回顾上节课内容，说说壶口瀑布有哪些特点？
2. 面对先声夺人，气势壮观，构造独特的壶口瀑布，作者又有怎样的感受呢？今天，我们继续学习。