活动目标：
1、尝试对数字进行有规律的排序。
2、体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。
活动准备：
电话机、布娃娃、数字卡片、电话号码等
活动过程：
一、老师的秘密
（价值分析：引发孩子的兴趣，切入主题。）
1、嘘——我有个秘密要告诉你们。你们知道什么是秘密吗？
2、小结：原来秘密就是放在心里的，别人不知道的事情。我的秘密只告诉我的好朋友，你们都是我的好朋友，所以我告诉你们我的秘密是：我最喜欢你们了。
二、布娃娃的秘密
（价值分析：对和好朋友打电话产生兴趣。）
1、（听故事），说说晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？
2、盼盼和妞妞的秘密到底是什么？
3、小结：原来他们的秘密是电话号码，他们是好朋友，回到家里还想和好朋友说话，知道了电话号码就可以经常和好朋友说话了。
三、我的秘密
（价值分析：体验和朋友倾诉、倾听他人的乐趣。）
1、你的好朋友是谁？你想他的时候是怎么做的呢？
2、和自己的好朋友也说说自己的小秘密。
四、电话号码
（价值分析：尝试对数字进行有规律的排序。）
1、你们看看盼盼和妞妞的电话号码，一起来说说。他们是怎么排队的？（间隔排序）
2、我这里还有一些电话号码，可是老师不小心把他们打乱了，谁能来试试帮电话号码排排队？