一、教学目标：
1、知识目标
（1）引导学生把握课文主要内容。
（2） 抓住重点词句，体会作者语言的精炼，用词的准确。
（3） 通过小组合作学习和朗读，了解库伯和丹尼斯的爸爸是怎样的人。
2、能力目标
通过小组合作学习、讨论等方式，培养学生自主学习和合作能力。
3、情感目标
理解课文蕴含的道理，受到感染，树立诚实的美德，使学生受到做错事要敢于承认和改正的教育。紧密结合自己的思想，把诚信当作自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点
1、教学重点
引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做错事要敢于承认和改正。
2、教学难点
联系上下文，理解课文的重点词句。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程
（一）导入
出示课文插图二，谈话引入：
师：同学们，知道图上画的是谁吗？他们在干什么？为什么丹尼斯的爸爸会颁奖给库伯？而库伯为什么又会把小太阳给丹尼斯的爸爸呢？你们想知道原因吗？让我们一起走进19课装在信封里的小太阳。
板书： 19.装在信封里的小太阳
库伯 丹尼斯的爸爸
（二）探究新知
1、学习第1、2自然段
(1)听课文录音1、2自然段，思考：
库伯小时候犯了一个什么错误？他是在什么情况下犯下错误的？
(2)汇报学习情况
2、学习第三自然段
（1）齐读思考：犯了错误的库伯的心情如何？经过激烈的思想斗争后，最后库伯决定怎样做？
（2）有感情地朗读描写库伯心情的句子。
（3）理解“神不知鬼不觉”。
3、小组学习第4－9自然段
（1）课件出示学习提纲，先快速度默读4－9自然段，然后小组合作学习。
①丹尼斯的爸爸采用了一个什么办法让库伯改正错误？（板书：送）引导学生回答：你觉得丹尼斯爸爸给库伯改正错误的这个办法怎么样？从他处理这件事的方法，你可以看出他是个怎样的人？（板书：宽容聪明）通过这件事你觉得库伯又是个怎样的人？（板书：知错就改）
②当长大后的丹尼斯偶尔提起这件事时，警察父亲的态度是怎样的？（理解“淡然一笑”）
（2）汇报学习情况
4、学习第10－12段
（1）出示课文插图二，分角色朗读10——12自然段
思考：库伯的工作表现如何？
（2）库伯在颁奖典礼上，亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。（板书：还）
（3）讨论：你认为库伯长大后成为出色的警察与这个小太阳有关系吗？（揭示课题含义）
（三）课堂小活动：画你心中的小太阳—在小太阳的背面写上你受到的启发或最想说的话。
（四）总结
导语：人非圣贤孰能无过，犯了错误并不可怕，可怕的是不改正错误，一旦犯了错误只要虚心接受别人的意见并勇于改正错误，一定会成为优秀的人；同时也要像丹尼斯的爸爸一样对待犯了错误的人要宽容给他一个改正错误的机会。最后让我们共同记住：
学习,因为诚信而进步；工作,因为诚信而成功；
人生，因为诚信而精彩； 社会,因为诚信而和谐；
让我们用心灵呼唤诚信；让我们从诚信走向明天！
（五）拓展延伸（课后小练笔）
假如丹尼斯的爸爸当时当众揪出了库伯，结果会怎样呢？写一篇300字左右的续篇。
板书设计： 19.装在信封里的小太阳
库伯 送 丹尼斯的爸爸
知 宽
错 还 容
就 聪
改 明