教学要求：

1、学会7个字，认识4个字，注意读准多音字“结，朝”。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、读句子，能根据句子内容想象画面。

4、理解课文内容，体会小天鹅的形象。

教学重难点：

教学要求2、3

教学时数：

2课时

第二课时

一、示图导入新课。

上节课，我们学会了生字，学习了课文的1～2自然段，（边示图边描述）：在一个月夜，一群美丽的天鹅飞到了大海的上空，它们感到很累，但仍然扇动翅膀，不停地往前飞。一只年幼的天鹅，虽体力不支，但仍顽强地紧跟其后，但最终掉了队。

二、看图质疑、

同学们，此时此刻，你们想知道些什么？根据学生的回答，教师筛选并补充重要问题。

1、为什么直到那群天鹅消失，小天鹅才闭上眼睛？

2、后来它怎样追赶同伴，回到队伍中？

三、精读理解，用心感悟。

1、默读3、4自然段，思考以下问题，在书上写出自己的感悟。（学生边读边思考边批注）

2、同桌互相说说。

3、全班反馈交流。

你想回答哪个问题？

问题1

1）学生交流

2）师小结

它及时观察天鹅飞行的方向，为它第二天选准飞行方向做好准备，它及时分析自己所处的环境和境遇，黑夜，体力不支不利于它的飞行，于是它开始休息，调整体力。

3）面对这只沉着冷静的天鹅，你有何感想？

4）朗读第3自然段。（喜欢哪个句子就读哪个句子）

问题2

1）学生交流

2）师动态演示小天鹅展翅高飞的情景。

3）学生用“～～～”划出描写天鹅离开水面飞向天空的句子。

4）指导读这两句话。

5）朗读第4自然段。

4.朗读3、4自然段，边读边想象，读出你的感受。

四、总结拓展。

1．小天鹅给你留下了什么印象？

2．此时，你想对小天鹅说些什么？

五、写感言。