小班音乐活动:小鸡小鸡在哪里

设计意图:

动物在我们生活中是比较常见的,也是被孩子们所熟知的,它是人类的好朋友,它与我们的生活息息相关,孩子们特别喜欢,尤其是年龄小的小班幼儿,《小鸡小鸡在哪里》是一首简单、精炼,深受幼儿喜爱的歌曲,细细斟酌、揣摩了此课题,觉得此活动适合运用游戏的方式进行教学,小班孩子的意志较薄弱,他们的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏情节、角色、动作过程容易发生兴趣,因此,在设计的时候我扮演“鸡妈妈”,请幼儿以“小鸡”的身份参与游戏,通过“鸡妈妈”和“小鸡”的对话,激发孩子们参与活动的热情,通过一次次的演唱和游戏,让孩子们在不知不觉中掌握歌词,体验游戏的快乐!

活动目标:

1、通过对唱游戏活动感受歌曲的对答情趣与亲情。

2、在游戏中充分展开想象,尝试为歌曲创编歌词。

3、体验音乐活动的快乐情趣。

活动准备:

1、录音机、背景音乐、黑板

2、“鸡妈妈”胸饰,“小鸡”指偶,小狗、小鸡、小羊、小鸭胸饰

活动过程:

1、创设情境,导入活动(教师扮演鸡妈妈)

师:我是鸡妈妈,你们是我的宝宝,宝宝们妈妈带你们出去锻炼身体!

(幼儿随音乐一起跟着妈妈做动作:拍拍翅膀——找虫子——吃虫子——伸伸腰——和小鸡亲一亲)

2、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

(1)学对歌词。

师:小鸡们,鸡妈妈有些累了,我们坐下来休息一会儿吧!哎呀!我的一只小鸡不见了,怎么办呢?妈妈来找一找。

师:小鸡小鸡在哪里?

(指偶)师:叽叽叽叽,在这里。

师:小鸡小鸡在哪里?

(指偶)师:叽叽叽叽,在这里。

师:调皮的小鸡原来在这里,宝宝们,我们也来做这个游戏,妈妈来问,你们来答,好吗?

师:小鸡小鸡在哪里?

幼:叽叽叽叽,在这里。

师:小鸡小鸡在哪里?

幼:叽叽叽叽,在这里。

(2)欣赏歌曲。

师:我的宝宝真棒!妈妈奖励你们一首好听的歌《小鸡小鸡在哪里》!(师清唱,幼儿完整欣赏歌曲一遍)

师:风琴也要为妈妈伴奏,听——(伴奏唱一遍)

(3)学唱歌曲。

师:妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?(用琴伴奏)

师:小鸡小鸡在哪里?

幼:叽叽叽叽,在这里。

师:小鸡小鸡在哪里?

幼:叽叽叽叽,在这里。

(带领幼儿随琴声进行对唱2-3次)

3、发挥想象,创编歌曲。

师:听到鸡宝宝这么好听的声音,许多小动物也来了,可是他们有些害羞,都藏起来了,小鸡们,你们愿意请他们出来,一起玩吗?

师:猜猜看都会有谁呢?(幼大胆猜想)

(师逐一出示小鸭、小狗、小鸡、小羊头饰)

师:这是谁?它是怎样叫的?

幼:小鸭会呷呷叫。

幼:小狗汪汪汪。

幼:小羊会咩咩咩叫。

……

师:小鸭、小狗、小鸡、小羊也要我们把它唱到歌里面去,那我们用好听的声音把它们唱到歌曲里面去!

师:现在妈妈把你们变成这些小动物,妈妈唱到谁,就请谁学它的声音边唱边到妈妈身边来,好吗?看看谁最能干!(师幼对唱,感受歌曲对唱的情趣)

4、结束。

师:小动物们真高兴,今天小鸡宝宝用这么好听的声音把他们编到歌曲里面去,现在小动物带你们到森林里玩,我们一起出发吧!(带幼儿出活动室)