设计意图：

处于大班阶段的孩子们特别喜欢模仿，近段时间开始模仿成人探戈了，于是我老师探索，怎样让孩子学会探戈的基本步法、动作，并在合作舞蹈中体验快乐呢？我做出大胆尝试，将有趣的情境与舞蹈结合，让孩子在模仿游戏中学习基本动作，最后的合作舞蹈中，鼓励孩子邀请舞伴，一起体验探戈舞蹈的乐趣。

活动目标：

1、激发幼儿对探戈舞蹈的兴趣，让每个幼儿都能跳舞，并喜欢跳舞。

2、探索并尝试结伴舞蹈，学习探戈的基本舞步和 “甩头” 动作。

3、感受体验音乐的节奏，能感受AB两段音乐不同的情绪。

活动重点：

掌握A、B两个乐段中的音乐节奏，能协调一致地合作舞蹈。

活动准备：

探戈乐曲、《狮王进行曲》音乐、幼儿面部猫咪装扮

活动过程：

一、创设“猫咪大战狮子”的情境，角色扮演导入课题，初步感受乐曲节奏和风格。

1、师：“森林里面最近出现了一只非常凶猛的大狮子，兔妈妈想请勇敢的猫咪宝宝们去赶走大狮子。”听音乐入场，当幼儿听到狮子的吼叫声赶紧回到“洞里”（位置上）“躲”起来（坐好）。

2、通过情景游戏由易到难学习节奏，尝试用各种声音、动作表现A段节奏X X │XX X│和B段节奏XX│XX│XX│XO│，B段最后一拍引导猫咪们发出“嘿”的声音。

3、节奏游戏，初步感受探戈曲风。

二、分A、B两段学习探戈舞蹈基本动作。

1、教师引导幼儿学习探戈的基本步伐。

模拟打枪动作，练习节奏：X X │XX X│，语言提示：走 走│啪啪 啪│

2、通过“找一找”的游戏，感受探戈舞蹈的甩头动作。

三、游戏中探索与同伴合作舞蹈，熟练掌握探戈舞步和甩头动作。

1、教师示范二人双手十指交叉在一起，变成了一个大炮，学习合作舞蹈。

师：大狮子真厉害，手枪都对付不了它，我们把枪变成大炮。

2、提示幼儿在舞蹈时甩头。

师：“在寻找大狮子的时候要前后看，以防大狮子在身后偷袭我们。”

3、跟A段音乐练习2遍双人舞。

四、学习B段圆圈舞的基本动作，学会手拉手一起跳跳转圈，最后一拍发出“嘿”的声音。

师：“大狮子被吓跑了，我们一起跳圆圈舞庆祝，在最后一拍要发出欢呼 ‘嘿’”。

五、结合AB两段音乐幼儿完整地体验双人舞蹈的乐趣。

六、鼓励幼儿邀请舞伴一起舞蹈，感受探戈舞蹈的乐趣。

师：大狮子又来了很多，我们的人手都忙不过来了，我们请客人老师们帮忙一起来赶走大狮子吧！