教学目标：

1、能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。

2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲斗争精神。

3、能用自己的话转述这个故事。

教学重点：

了解课文大意，学习海娃的品质。

教学准备：

多媒体课件，收集王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹。

教学过程：

一、初读课文，认识小英雄

1、从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课 题。释题:知道鸡毛信是怎么一回事吗？

2、请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。 （.要求读准字音，读通句子；画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍）

二、复读课文，了解小英雄

1、思考课文主要讲了件什么事？海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪个情 节？

2、引导全班交流。

（1）课文主要讲了件什么事？（抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛 信送给游机队并配合游机队消灭敌人的故事。）

（2）默读课文，思考：海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？ （3）海娃是个怎样的孩子？（机智勇敢.不怕牺牲的孩子）

（3） 为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄？

a、课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。 从哪些地方看出海娃的机智勇敢呢？选择 自己感兴趣的小故事读读找找。

b、全班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。

c、抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。

三、 寻找抗日小英雄

1937年到1945年， 是中华民族危亡的时刻， 日本鬼子在我们神圣的土地上， 烧杀抢掠， 肆 无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他 们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起 了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的 小英雄故事。

四、再读课文，赞美小英雄

1、课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。 接受任务， 丢信找信，

2、巧妙藏信， 诱敌负伤， 深夜逃走， 完成任务。 把这个故事绘声绘色地讲给别人听.

板书设计：

接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，

鸡毛信，丢信找信，

诱敌负伤，完成任务。

机智勇敢，不怕牺牲。