一、效果

本单元第一课时为故事教学，首先通过一节课四十分钟的对故事的猜测、小组学习和讨论，所有学生整体理解了故事情节和内容和大意，并能用中文复述出故事的来龙去脉，大部分学生能够通过反复练习做到听录音跟读整篇课文；但因为故事情节和句子较多，只有部分学生可以自主顺利地朗读课文。

二、不足

1. 对故事中的句子没有做过多的关于生活应用的具体延伸，例如对课文中出现的生活常用句“Here come my friends”，等等贴近生活的句子没有引导学生进行相应的应用和指导。因此在以后的日常教学中应该对贴近生活的短语和句子引导学生进行相应的贴近的生活情景的拓展练习，提高学生的英语口语交际能力。

2. 授课过程以大多数学生的整体水平为准，没有注意到对个别的后进生进行更多的关注和特殊辅导， 导致英语基础较差的学生没有达到学习应达到的效果；因此，在以后的日常的教学中应对基础较差的学生重点关注，以后进生为的学习和接受能力制定教学计划让整个班学生集体进步，不落下任何一个学生。

3. 注意授课过程中注意语气，避免出现类似“给我~~~~”的句子，尽量做到有耐心的进行教学，避免授课过程和进度受到外界因素的影响。