教学领域：
健康教学前讲评这就是一個比较拥有乡村幼儿园特点的健康教学，由于所选的教学材料是我们熟知的米袋，通过小孩们的搜集，幼儿教师的设计，我们将破旧的米袋变废为宝，这一些原来普通的米袋子变成了小孩们室外教学时十分喜欢的一個运动教学材料，小孩们运用袋子开展形形色色的游戏，如今天设计的教学活动亦是由小孩运用米袋自发开展的一种跳跃游戏收拾而成的。
教学目标：
1、探究并实践数种运用米袋开展跳跃练习的方式。
2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等数种跳的综合能力及动作的配合得当能力。
3、体会游戏带来的快乐及胜利感，懂得服从游戏玩法。
教学预备：每人一只米袋、杂志球数个、山村设计图一张
环境创建：“是小小建筑师，一块儿修建旅游村”
一、预备教学
——建筑师造房屋，非常辛劳，叫我们先来做个热身吧！
幼儿教师带着孩子跟着动感的Music做些许伸展、跳跃、踏步等热身运动
二、米袋的玩法
——造旅游村要有许多物品，但是今日我们唯有一种教学材料——这就是啥？
——我们可拿它做啥哩？
孩子自由探究米袋的种种玩法，熟识米袋
三、山村图
1、展示山村设计图
——这就是旅游山村的设计图，我们要造那一些物品？
2、孩子对今日的任务有一定的认识，幼儿教师启发孩子依照前后有步骤的开展
四、米袋山庄
1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳
——米袋的哪一面像草坪？
——草坪可以用脚踩吗？
——让我们跳过绿草坪吧。
要求：双脚合拢，摇摆小手，落地时不可以碰到袋子
——把米袋连在一起，变为很长的绿茵小道。
孩子练习左右跳
2、米袋变假山——练习跨跳
——怎么样让米袋立起来变为一座假山？
——怎么样过假山？
——试一试把几座山坡连在一起，怎样跳过去？
——你能跨过几个小假山？
孩子可自由探究米袋变假山的方式，幼儿教师视情况给予指导（袋子对折，立于地面）
3、米袋变石子——练习单脚跳
——怎样把米袋变为小石子？
——石子小，下方是条小溪，因此我们要一個脚一個脚跳到石子上
——你能接连跳过几个石子？
孩子可自由探究米袋变石子的方式，幼儿教师视情况给予指导（袋子对折，折小）
要求：保持身体平衡，尽可能不让另一個脚落地，接连跳过几个石子
4、米袋运砖——练习提袋跳
——造房屋要用很多砖头，例如果我们是小袋鼠就好啦，把砖头放入袋鼠母亲的袋子内。
——怎样把米袋变为小袋鼠？
孩子可自由探究米袋变袋鼠的方式，幼儿教师视情况给予指导（钻入袋子）
要求：双脚合拢，两手牢牢抓住袋子口，不让袋子向下掉；每个人拿一块砖头到终点站，练习好几回。
五、分组织并建立造并“旅游”山村
——小小建筑师好棒，叫我们分组再一次来造一次吧。
孩子5人1组，2人铺绿茵，2人做假山，1人预备好运砖袋
——让我们再运些许砖头到山村
孩子依照自个儿组建造的山村，依照路线，将砖头运到终点站。
六、完结
——让我们去诚邀其余孩子也来玩一玩我们的旅游村吧！
小孩平日里相对于米袋的玩法就十分的多，可是均以自发为主，缺乏一定的指导，通过這樣一次集体教学活动，为小孩创建了一定的游戏思路与场景，小孩在游戏时也越发清楚明了啦，自个儿在做啥，要做啥……与此同时，变废为宝的教学材料，也让小孩在游戏中耳濡目染的建立了不浪费能源、没用的东西运用的环境保护观念。
整个教学小孩始终沉静在快乐的游戏里，从内容上看十分的充实，幼儿教师通过“修建旅游村”的场景，让小孩在游戏中有了目标与思路，与此同时也培育了小孩的责任感，当小孩一次又一次做好任务，一次的通过自个儿所修建的绿茵小道、石子做的小假山，都体会着自个儿的劳动成绩，满足了小孩的胜利感，特别是最终小孩通过小队协作顺顺利利的的做好了旅游村的修建，小孩们都显现出了特殊的激动与满足，都跃跃欲试的要来试一试自个儿修建的路线。与此同时在该教学活动中幼儿教师没忘却对小孩应当领会的基本跳跃动作开展指导，包含双脚跳、单脚跳、跨条等些许动作要点，幼儿教师都开展了正确的请求，并加上标准的演示，并予以小孩充足的练习，让小孩在游戏中进一步提高了跳跃的技能。