Teaching aims
1、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。
2、能够听、说、认、读单词： head ,ear
3、学唱歌曲Hello! How are you? 巩固复习教学内容。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:：
学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:
一、Warm-up
A．课前播放歌曲Hello! How are you? 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。
B．组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。
二、Presentation
A．教师走向学生，依次用Hello! How are you? 问候，引导学生回答 Fine. Thank you .然后向教师问候： And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you.
B．在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。
C．学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。
D．运用Touch your… 进行TPR 活动，鼓励学生认读新单词head, ear, 同时复习前两课学习的词汇。
E．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、Practice:
A. 分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学校门口，让学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。
B. 全班学生自由结合，边唱歌曲 Hello! How are you? ,边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中，巩固所学内容。
C. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。
四、Homework:
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。