活动目标：
1、观察《明日》画面的年代特点，人物的装束和年龄，能仔细地观察人物的懒散状态。
2、喜欢欣赏古诗《明日》，明白做事情要有始有终，不能拖拉的道理。
3、体验和理解昨天、今天、明天到含义。
4、认读字宝宝：“明日、昨日、今日”。
活动准备：
1、《启蒙阅读》第四册幼儿读本，《明日》大范例、录音机、磁带。
2、字卡：“明日、昨日、今日”。
活动过程：
一、导入。
教师：呼噜……呼噜……谁在打呼噜，睡得这么香？这个人就藏在我们书里睡觉呢，我们来找一找他在哪里？
二、阅读画面。
教师：你们看看是谁在睡觉啊？这是什么季节,是什么年代呢？你是怎么看出来的呢？躺在床上的是年轻人还是老人啊？
教师：屋子里有什么？这个人睡觉以前什么事情没有做完啊？你是从什么地方看出来的？
三、新授部分。
教师：有首诗歌描绘并评价了画中人的表现，诗歌的名字就叫《明日》你们想听听这首古诗吗？（教师范念古诗）
教师：古诗念完了，古诗的名字叫什么呢？这首古诗中出现最多的词是什么？（请幼儿回答）
教师：那请小朋友们跟着老师一起把这首古诗读一遍吧，老师大声的读小朋友们小声跟读。（互换小朋友们大声读，老师小声读，在分男孩女孩读，对古诗进行巩固）
四、古诗《明日》表演。
请一幼儿上前表演《明日》中懒人，然后准转过身去粘上胡子，表现这个懒人到了老年，他说自己老了还什么也不会，非常懊丧。告诉幼儿从小要认真做事，不能做懒人。
五、最后总结。
表扬上课认真听讲，积极举手发言的小朋友。