活动目标：
1、阅读“加撇歌”画面，认识笔画“撇”的形状和特点。
2、认读字词“失去”“自己”等。
活动准备：
字卡、幼儿用书、大范例
活动过程：
一、导入
小朋友，今天有个小客人要到我们班来作客，我们一起来看看是谁呀？（教师出示笔画撇的头饰）
小朋友们好，我是笔画撇，很高兴认识你们！
你们想知道我的大名吗？我的大名叫左撇撇。
你们知道我为什么叫“左撇撇”吗？跟我写一遍就明白了，现在请小朋友伸出你们的右手的食指，从上往下写，斜着往左，不是右！
刚才小朋友写的真好，（教师在黑板上写撇），这个呀就是笔画撇。
左撇撇给我们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
二、欣赏作品。
1、儿歌的名字叫《加撇歌》，现在请小朋友听录音，你们认真听。
2、放录音，欣赏《加撇歌》
3、刚才我们都听了一遍儿歌，谁来说说加撇的字，教师出示相应的字卡。
4、请小朋友说哪字些加了撇又变成了什么新字？
5、夫加上撇是什么字呀？“失”对了这个字念失，请小朋友跟老师一起来“失”，失可以组成词语“失去、失败”我们一起来念一边“失去”（教师并出示字卡）
6、目加上撇变成什么新字呢？这个字念“自”请小朋友跟着老师来念一边“自”，自可以组成词语“自己”，小朋友拍一拍自己的胸并说“自己”(教师出示字卡自己)
7、木加撇是什么字呀？“禾”，禾苗的禾。
8、咦，巾加上撇又成什么新字呢？让幼儿自己讲，这个呀就是货币的“币”
我们一起来念一下“币”
9、日加上撇是什么字呀？对了就是白,“白色、白天”都是这个白。
10、很多的字加上撇就变成了一个新的字。
11、现在请小朋友跟老师一起来念儿歌“加撇歌”
三、体育游戏——听指令
1、每个小朋友拿一张字卡“失去”“自己”，挂在胸前，在活动场地四散跑。提示幼儿跑动时要互相避免碰撞，否者罚下场一分钟。
2、教师举起字卡“失去”“自己”，请拿相同字卡的鱼儿在教师面前排成一队并举起字卡，检查并帮助站错队的幼儿。
3、教师向各队发不同的指令，各队按照老师的口令由排头幼儿带着玩不通的体育游戏。