新课程理念强调：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历从实际问题抽象出数学模型，进行解释应用的过程”。没有生活的数学是没有魅力的数学，数学教学必须走进学生的生活，从学生的实际生活和感兴趣的事物出发，为他们提供参与机会，通过好的情境去启迪他们的智慧，使他们体会到数学就在身边，对数学产生一种亲切感。

本课我从学生喜欢的旅游开始，谈谈晋城的旅游景点，很好的调动了学生的积极性，对数学的亲切感油然而生。这节课的问题大多来自学生自己，老师在教学活动中全身心地关注学生活动的进展和情绪的变化，倾听他们的心声，作为伙伴的角色与他们一起活动，引导学生变换角度思考问题。注重提倡学生思维的开放性和创造性，鼓励学生根据自己的体验，用自己的方法来解决问题。当学生提出解决问题的方案时，都能给予充分的肯定，让学生体会成功的喜悦。各小组说出的方案，体现了策略的多样性，在一次次的肯定中，学生得到激励，进而产生更强的学习动机。

这节课中我不仅让学生研究购票的方法，还引导学生发现其中的一些规律，总结数学思考的方法，形成边思边学的学习习惯。