活动目标:
1、了解钟面的主要结构,知道时针、分针的运转规律。
2、学会看整点和半点。
3、增强时间观念,体验游戏的快乐。
活动重点:
知道时针、分针的运转规律
活动难点:
会看整点和半点
活动准备:
1、经验准备:对认识时钟已有一定的知识经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。
2、物质准备:ppt,大钟、幼儿每人一个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰。
活动过程:
一、猜谜引题,认识时钟
1、猜谜引题,激发兴趣
师:小朋友们,我们一起来猜个谜语吧!
师:滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起什么时候睡?(闹钟)
2、交流经验,理解用途
师:你们见过闹钟吗?在哪见过啊!
幼:家里有,医院里有,钟表店里有,幼儿园里有......
师:那钟是用来干什么的呢?
幼:看时间的......
小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。
3、播放课件,认识时钟
师:赵老师这里有一个圆,我想把它变成闹钟,那要添上什么呢?
幼:数字
师:有什么数字?(1、2、3、4、5......)
师:喔,有12个数字,那这12个数字是随便摆一摆的吗?还是有什么排列规律?谁来说一说?
幼:按照1、2、3、4、5、6......
师:那最上面一个是?(12)
师:原来数字大哥12在最上面,过来就是1、2、3......,(点击ppt请孩子看)跟我的一样吗?(一样)
师:原来这12个数字是按照一定顺序摆放的,那有了数字还要有什么?(分针和时针)
师(点击ppt):看!是这样吗?那谁来告诉我上面有什么针,我不认识?
师:长针叫什么?短针叫什么?
幼:长的叫分针,短的叫时针
师:分针和时针除了长短不一样,还有什么不一样?
师(出示实物大钟):分针和时针很喜欢进行跑步游戏,瞧!他们今天又同时站在了12位置上,准备开始跑步了,猜猜谁跑得快?(分针)
师:我们试试看,好吧!为它们加加油!预备开始!教师这时播钟
师:咦,分针已经跑了一圈了,分针只走了一格
师:我们再比一次试试看,时针它觉得不服气
小结:钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列,长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。分针走得快,时针走得慢,分针跑一圈,时针走一格或者一个数字,这就是一小时。
二、操作学习,认识整点与半点
1、观察课件,认识整点
师:小朋友们,你们都认识钟了,那会看时间吗?(点击ppt)告诉我这是几点?
幼:8点
师:你告诉我你怎么知道是8点了?
幼:时针指向8,分针指向12,所以是8点
师:8点整的时候,小朋友们在干什么呀?(来幼儿)
师:那8点整用数字来表示怎么表示呢?
幼:数字8写在前面,然后写两个点在写两个零
师(点击ppt):现在是几点?(10点)
师:我不知道是10点整,谁来告诉我?
幼:因为时针在10,分针在12,所以是10点整
师:哦,那用数字怎么表示?(先写10再写两个点在写两个零)
师:10点的时候,小朋友们在干什么?(做游戏)
师(点击ppt):谁能用一句话来告诉我,这个时间小朋友们在做什么?
幼:分针指向12,时针指向12,,12点整的时候小朋友们在睡觉
师:那用数字怎么写?(12:00)哇!都知道了
师:这儿有三面钟,谁来告诉我们这三面钟哪里有一样的地方?
幼:它们分针都指向12
幼:你的眼睛真灵,一下子就看到了
师:那第一面钟,它的时针指向8,所以它是?(8点整)那第二面钟,它的时针指向10,所以它是?(10点整)那地三面钟,它的时针指向12,所以它是?(12点整)
小结:原来分针指在12,时针指向几,就是几点整。
2、分组操作,巩固整点
师:今天呀,赵老师还带来了一些操作材料
师:想请小朋友们看时钟拨小钟;想请第二组的小朋友们用我准备好的操作卡对应下面的时钟,看清楚了每一个时间点在做什么,把它和时钟一一对应的插好;第三组的小朋友老师想请你们用笔将上面的时间和下面的钟连线;第四组的小朋友,赵老师想请你们看着上面的时间来画一画时针和分针