活动目标：

1、理解游戏玩法和规则，能跟着音乐的变化玩游戏。

2、感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。

3、能对音乐的变化迅速做出反应，与老鹰做相反的动作。

活动准备：

老鹰、鸡妈妈、鸡爸爸头饰各一个，小鸡头饰20个，音乐。

活动过程：

一、导入：故事——老鹰和小鸡。

1、教师完整的讲述故事。

一天， 鸡妈妈带着小鸡在森林里玩。玩的正高兴，小鸡们突然发现一只老

鹰在森林上空盘旋，吓坏了，趁老鹰没发现它们的时候，就迅速的躲到妈妈翅膀后面，老鹰发现他们的时候，他们就变成木头小鸡一动不动。过了一会儿，老鹰从天上飞了下来，露出了它凶恶的面目，猛地向小鸡扑过去。这时，鸡妈妈大吼“孩子们，老鹰从左面扑来我们要往右躲，从右面扑来我们要往左躲”小鸡们急忙躲在妈妈的翅膀后面，和老鹰做着相反的动作。一只小鸡一不小心做了和老鹰相同的动作，就被老鹰捉走了。老鹰捉了一只小鸡后还不死心，又一阵猛扑，眼看着老鹰就要得逞了，突然“嘭”的一声枪响，老鹰被吓走了，小鸡们得救了。

2、进一步理解故事的内容，重点理解故事的发展。

师：故事中都发生了什么？鸡妈妈想了什么办法帮助小鸡躲避老鹰？小鸡

为什么会被老鹰捉走？

二、完整倾听音乐做律动，解决角色与音乐的关系。

师：今天老师要和你们做一个游戏——老鹰捉小鸡，今天的老鹰捉小鸡和你们以前玩的可不一样，我还带来一段音乐，我们要随着这段音乐有节奏的做游戏。这段音乐分为三段，第一段音乐响起的时候我们在草丛里愉快的游戏；第二段音乐响起的时候我们发现了老鹰，趁老鹰在天上盘旋没看见我们的时候我们要悄悄的躲到妈妈翅膀后面，老鹰看向我们的时候我们要赶快变成木头小鸡，否则，就会被老鹰捉走；第三段音乐响起老鹰要来捉我们，我们就要和它做相反的动作，不然会被老鹰捉走。现在，我们一起来听一听吧！

三、分段听音乐，做游戏

师：我请宝贝们扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，我们随着音乐郊游吧！

（随A段音乐做小鸡玩耍状）。引导幼儿合着音乐节拍做动作。以角色身份，提醒幼儿掌握游戏规则。

（ B段音乐响起。）师：听，不好，谁来了？引导幼儿感受B段音乐的紧张，并及时作出反应。师：孩子们老鹰在盘旋时就悄悄躲到鸡妈妈身边，如果老鹰看向我们，就原地保持安静不动，不要让老鹰发现动静。

（C段音乐响起。）师幼共同玩相反动作游戏。师：老鹰来抓我们了，老鹰左扑，往右躲；老鹰上扑，往下躲；老鹰右扑，往左躲；老鹰下扑，往上躲；老鹰前扑，往后躲。千万别和老鹰做相同的动作，要不会被老鹰抓走的。

（结尾）听到枪声，抱头蹲下，等老鹰飞走了，随音乐愉快活动。

四、 完整倾听音乐玩游戏。

1、教师和幼儿完整的倾听音乐玩游戏。（教师扮演鸡妈妈、幼儿扮演小

鸡、另一名老师扮演老鹰）

师：游戏好玩吧？那我们一起完整的听音乐玩游戏吧！

2、 师：在没有老师的帮助下，你们能完整的听音乐玩游戏吗？（如幼

儿说能就让他们自己玩，如不能就带着他们再玩一次。）一名幼儿扮演鸡妈妈、其余幼儿扮演小鸡，完整听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规则等进行评价。

师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？

3、幼儿第二次进行完整游戏，游戏后针对游戏规则进行评价。

五、结束

师：宝贝们，今天你们玩的开心吗？你看现在都很晚了，跟着妈妈回家吧。