3、 课文教学。
（1） 请学生翻开书教师播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文，猜猜每个生词的意思。
（2） 教师教授新单词，请学生模仿跟读。可以采取小组凯火车、大组齐读的练习方式，注意纠正学生的语音、语调。个别抽读，了解学生掌握单词的情况，及时纠正学生的发音，也可以进行一个小组比赛，比比哪个组读的最好，教师可以奖励给这个小组一个五星或者一面红旗。
（3） 请学生对比一下“Where do you do at the weekend?”和“Where do you play football?”中的“What”和“Where”，然后教师为学生总结，用“what”提问，需要回答出具体的事情，用“where”提问，需要回答出地点。
（4） 把全组分成两组进行表演对话，一组学生扮演“Daming”,另一组学生扮演“Sam”，再请学生两人一组进行表演练习。然后教师可以请几组学生上台表演，鼓励学生在表演的过程中加上是的动作和表情，请全班学生评选出“最佳表演奖”，教师可以给予奖励。
4、 总结本节课，复习。
【板书设计】：
Module 7
Unit 1 What do you do at the weekend?
What do you do at the weekend?
I play football.
Where do you play football?
At the park.
Do you want to play with us?
You are a good footballer,Sam!
【家庭练习】：
1、 听读26、27页的内容。
2、 询问家长的周末活动安排是什么。
3、 和家长互动，告诉他们自己的活动项目。