第二课时
一、复习旧知，导入新课
1、齐读课题
2、复习词语
3、通过上节课的学习，我们知道这篇课文中歌唱的是谁啊？那么在这个放牛的孩子身上究竟有什么故事？要歌唱他什么呢？下面就让我们一起走近王二小，走进他的故事。出示图片
4、看着图，谁能用自己的话简单说说二小的故事？生说故事梗概
二、精讲第二小节
1、请同学们轻轻打开课文，自由读一读课文第二小节；
2、指名某生读；读了这一小节，你知道了什么？
3、提到“扫荡”一词，你们的头脑中会浮现处什么样的画面？生交流课前调查了解的关于“扫荡”的知识。
4、（出示图片）师配以相关的介绍：
5、孩子们，看了这样的画面，你有什么样的感受？
6、是啊！真是一群凶残的敌人！就是这样一群凶残的敌人，正在去一条山沟“扫荡”，而此时此刻，山沟里正潜伏着________，还隐藏着_________，一旦天马进入山沟,后果会怎么样?
此时，山沟的形势真是多么_________，多么__________！
7、你能用朗读把当时的情形表现出来吗？指名读，给予评价！
三、 精讲三、四小节
1、请同学们自读课文三、四小节，找出其中描写王二小的句子。（出示三、四小节）
2、交流描写王二小的句子；
3、理解“顺从”、“假装顺从”、“自有主张”；
4、孩子们，读到这里，你们觉得王二小是个什么的孩子？（机智勇敢）
5、想象一下，当敌人听到了枪声，会有什么样的表现呢？
6、与二小的机智勇敢相比，敌人显得分外愚蠢，愚笨，你们能把他们的特点读春来吗？自己先试试看！交流读
四、精讲五小节
1、二小把敌人带进了我军的埋伏圈，受骗的敌人气急败坏，他们是怎样对待二小的呢？
2、指名读“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。”
3、冲锋号吹响了，八路军从山上冲下来，想象一下，他们会怎样表达对敌人的仇恨呢？他们会喊些什么呢？
4、让我们把敌人的仇恨融入到课文的朗读中，请读出你心中的感受；
五、精讲五小节
1、听末段的演唱录音；
2、孩子们，听了王二小的故事，想想看，人们会对他说些什么呢？
3、指导朗读末段；
六、总结
孩子们，就让我们随着音乐轻轻哼唱，让思念缓缓流淌吧！
让我们永远歌唱二小放牛郎，呼唤他的名字：王二小。