“在幼儿园阶段，宝宝出现轻微的感统失调，或许差别并不大，但进入小学后，与顺产孩子就有明显差异了。”吴园长曾对2001年、2002年入园的20多名宝宝进行了跟踪调查，目前这部分孩子已是小学三四年级学生，调查显示：患有“感统失调”的孩子进入小学后，存在注意力不集中、坐不住、自控能力差等现象。
【家庭调查】
伢上了小学才发现问题很严重
“感统失调像个标签贴在伢身上，痛在家长心里。”家住红旗渠路的黄女士和丈夫是做钢材生意的，儿子现在江汉区一示范小学上一年级，目前在一感统训练中心接受训练。
“今秋刚入学，小学老师反映儿子五分钟都难坐住。”黄女士说，儿子的问题，早在幼儿园时已显现。在幼儿园一次体检中，老师建议家长带孩子去医院查“感统”。“感统”对黄女士而言，完全是一个陌生的医学名词。在市儿童医院进行检测后，证实了老师的想法，孩子有中度“感统失调”。
当初因难产，黄女士不得不选择剖腹。上幼儿园时，老师常嘱托他们，说孩子协调能力差，要多做跳绳、走平衡木运动。但因两口子忙于生意，没时间给孩子进行训练。如今进入小学，问题一一显现出来。“如果早期及时进行科学训练，孩子的注意力和专注程度可得到提高。”黄女士有些后悔，对儿子的训练应该及早进行。
薛学彬是汉口一教育培训机构的教学顾问，该机构曾开展了两年的“感统训练”业务，主要针对2~4岁的孩子，但家长往往是等孩子出了问题才意识到，所以送来培训中心的多为6~12岁孩子，做游戏和感统器械根本无法激起这些大孩子的兴趣。
【医院调查】
伢学习出问题家长才求诊找原因
10月30日，市妇女儿童医疗保健中心康复科主任林俊说，她平均每月接诊20多个“感统失调”的孩子，其中剖腹产儿约占60%以上。这些孩子上学后在学习和生活中普遍存在一些问题，如上课注意力不集中、做作业拖拉、边做边玩、怕困难、动手能力差等，学习成绩普遍不好。还有一些孩子出现分离焦虑，不愿上学。
林俊介绍，她最近接诊了一名7岁的剖腹产宝宝亮亮，今年刚上小学一年级，父母在深圳做生意，从小由爷爷奶奶带大。今秋上学后，老师反映，亮亮上课注意力不集中、不清理书包、不抄作业、动手能力差。检查结果表明亮亮“感统失调”，目前正在该中心接受感统训练。
崇仁路小学六年级学生鸣鸣，也是剖腹产出生。每周三、五和周日，鸣鸣和妈妈一同到汉口一家专业感统训练中心进行训练。妈妈说，鸣鸣成绩一直不太好，在医院检查为“感统失调”导致的学习困难。
10月28日，鸣鸣的感统训练指导老师介绍，鸣鸣学了近60课时，注意力有所改善，“但鸣鸣12岁了，错过了感统训练的最佳矫正年龄”。