在上课之前，我领着学生用一至两周的时间查找相关的资料，辨别校园内外的植物，为学习本课奠定基础。本课针对花草的线描写生练习，培养学生双眼的仔细观察能力和动手绘画能力。

上完本课后，大部分学生仍兴致勃勃。当教师讲到：“写生时，你可以根据自己的感受去重点观察并进行大胆取舍”时，有许多男学生感叹：“我还以为很难呢。”正是教师讲的这句，使得学生们兴趣倍增。此时，平时擅长画花、喜欢画花的女学生也摩拳擦掌，准备在课堂上一显身手。

本节课存在的主要问题是，虽然辨别植物环节准备充分，但课前没有让学生试画，导致课堂近1／3的学生有点心慌意乱。

在今后的课堂上，我要尽可能满足学生的嗜好，使他们沉着冷静，不“仓促应战”，真正地做到将兴趣运用到知识。