活动意图：

气球是孩子们生活中常见的事物，深受小朋友的喜爱。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿：活泼、好玩，同时他们对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，由此结合幼儿这一特点进行了此次活动《亲一亲、玩一玩》这。利用气球进行有关空气知识的教育。

活动目标：

1、从玩气球游戏中体验快乐。

2、感知空气流动的特点。

3、激发幼儿环保意识。

活动准备：

气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。

活动过程：

一、 让幼儿有一个快乐的开始。

师：“孩子们，你的手里拿的什么？”

师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领幼儿进入活动室。

师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。

师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。

我和幼儿一起玩气球

师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”

二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。

（1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

气球亲亲小脸蛋儿

气球亲亲小耳朵

师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。

师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”

（2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，

师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？”

教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。”

师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”

师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。

师：“怎样保护空气不受污染。”

师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。

师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”

师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。

“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”

师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？”

从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”

三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。

（1）气球小老鼠

教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”

师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”

幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。

孩子在玩气球小老鼠的游戏

“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”教师边说边把幼儿的气球收起来。

（2）吹气球游戏

“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4-5遍。

我和孩子们玩吹气球游戏

四、结束语

我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！

活动反思：

此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是“传授者”而是“引导者”学生不再是被动的学习，而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。