教学目标：

1.使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

2.初步学会用直尺画角（从一个点起画角）。

教学重点：

角的画法。

教学难点：

直角的画法。

教学方法：

谈话法，讲授法，练习法。

教学准备：

课本、电脑，实物投影仪。

教学过程：

1、师：今天我们大家一起来找找角，下面的图形中那些是角？并说说为什么说他们是角。

出示图片

学生：学生独立做出判断，然后在小组里交流，最后在全班交流。每个小组选出一个同学汇报，主要说说那个是角，为什么？

教师小结：同学们判断的非常正确，1、4、6、7这些图形是角，因为他们都有一个顶点和两条边，而且边是直直的组成，所以这些图形是角。而其他的图形，有的没有顶点，有的边不直，所以他们不是角。

2、说说你见过的角。学生可以结合自己的生活实际多方面的找角。

3、师：老师要考考同学们的眼力，请你看看下面的图形中有没有直角，如果有就用直角符号标上。

学生可以用直角尺帮助去量一量来验证，并且标上直角符号。然后全班交流。

4、画一画

这部分对学生来说会有一定的难度，可以先让学生讨论直角的画法，然后教

师对于学生的讨论给于指导，并且在教师的带领下，学画直角，最后用直角板老验证。关键提示学生要标上直角符号。

5、看图列式

让学生独立完成，然后全班交流。

6、小结。

同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？

7、布置作业。

提前预习下一课。

教后反思：

在练习画角之前，先让学生仔细观察具体事物如三角板、扇子等上的角的样子，分析从实物中抽象出来的角的样子，然后根据角的组成各部分名称，练习画角。