理性地反思补课，家长在这方面的动机与效果实际是严重脱节的。我们能够想到补课的种种坏处，但没有谁能意识到，正是我们家长掏钱呵护了孩子的学习惰性！这类被动型学生通过补课强化的被动学习，其后果一上大学则立即显现：没有老师领着，他们就不会学习！
事实上，由于升学的压力，一些家长把节假日补课当做提高成绩的良方：还没等放假，就早早为孩子找好了各种补课班，不考虑孩子的意见和情绪，采取各种手段让孩子去上辅导班，其结果可想而知。
首先，不是所有的孩子都愿意补课。一学期紧张忙碌的学习后，学生们的身心都很疲惫，假期是难得的休整时机，不少孩子也给自己的假期做了“巧安排”。如果家长不顾孩子的热情，非要让他们把大量的时间花费在补课上，孩子的情绪受影响不说，也不会收到任何效果。对下学期的学习也是有害无益，还会让孩子产生厌学情绪。
其次，不是所有的孩子都适合补课。对自学能力强、学习优秀的孩子，完全可以相信他们不会虚度假期；孩子的成绩不好，很多是由于没有养成良好的学习习惯，没有培养起对学习的兴趣，所以更不能不问原因，一补了之。
即使是学习上有漏洞，确实需要利用假期补一补的孩子，也要加强针对性。某位家长一个假期就给儿子报了三个补课班，由于补课班授课进度太快，不但孩子的学习成绩没有提高，反而对学习丧失了兴趣，家长花了冤枉钱，却没有达到理想目的。
假期难得，家长不如与孩子一起制订出一份假期计划，除了每天温习功课外，还可以让孩子做做家务，锻炼动手能力，培养劳动习惯；或出门旅游，放松心情，开阔视野；或读一些好书，拓宽知识面，陶冶情操……总之，要让孩子成为假期真正的主人，每个孩子都有权利更有必要选择自己最喜欢、最适合的方式度过，毕竟分数不是衡量学生素质的唯一标准。作为家长，首先要尊重孩子，相信孩子，当孩子真的有需要时再补也不迟。千万不要一味地跟风，否则不但累了大人，也累了孩子，再花了冤枉钱，那可真不值得了。
花钱补课
从小学五年级起，韩先生的女儿就开始补课，以后再未中断过。这几年里，寒暑假自不必说，有时还在学期内，与学校的授课同步进行。那些雨雪风霜严冬酷暑的日子，不堪回首。韩先生并不心疼钱，尽管它比学费昂贵。作为家长，于心不忍的，是孩子的辛苦。韩先生女儿补课的屋子，有时就是不到十平米的楼房，二十多个孩子塞进去后，连张桌子都放不下，房主还不让使用厕所。女儿和许多孩子都中过暑。就物质条件而言，那是名副其实的“魔鬼训练营”。
韩先生以切身经历感触：补课的最大恶果是消耗孩子们的学习热情，让他们本来就已厌学的情绪雪上加霜。以韩先生多年的近身观察，多数孩子投身补课的动力，并非学习。在校已被挤压一空的学习积极性，最终在补习班里荡然无存。