我说课的题目是《天上的街市》，其内容分为：说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。
一 说教材
1、教材地位
《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章：有童话《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》；神话《女娲造人》；诗歌《天上的街市》《静夜》；《寓言四则》。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。
《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，诗人对传说作了创造性的诠释。它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、痛恨黑暗现实、追求理想、向往自由幸福的思想感情。诗歌意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，适合朗读。我试图加强朗读指导，提高学生朗读能力；通过探究培养学生想像能力。
2、教学目标
根据新课标、教材编排意图及本课特点，我制定了如下三维一体的教学目标：
（1）指导学生通过诵读，领略诗歌所表现的韵律美、意境美和情感美。
（2）引导学生体会作者强烈的爱憎情感和渴望自由追求光明的理想。
（3）培养联想和想象能力。
（4）尝试联想和想象的写作方法。
3、教学的重点和难点
这首诗节奏和谐，音韵优美，读来琅琅上口，语言清新朴素，描绘出一幅浪漫温馨的天国乐图。根据这一提示，教学目标（1）（2）（3）应确定为本课重点。难点是（1）（3）。
突破重点、难点的措施：
①对于诵读，采取自读、抽读、分角色读、示范读、学生评点，教师指导、多媒体展示朗读方法技巧的方式。
②对于疑难问题采取小组合作探讨的方式。
③对于联想和想象的理解，采取多媒体展示形象图示的方式帮助理解。