逆反心理”人皆有之。学龄前儿童，尤其是四至五岁的幼儿，心理活动有其独特的特点。由于自我意识的发展，儿童已有了越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。这时的儿童表现“闹独立”，而成人常常意识不到幼儿的这种心理特点，若处理不当，就会导致儿童发展的“危机”，那么产生逆反心理的原因是什么呢?
一、孩子容易产生逆反心理的四因素
1、违反幼儿的好奇心，求知欲
四岁左右的儿童探究心理特别强，喜欢刨根问底，什么事都要问个为什么？什么东西都想摸一摸，碰一碰，这是认识世界的表现，比如孩子在家把玩具拆开搞坏了，用饭和菜喂金鱼，结果把鱼缸里好看的金鱼搞死了等等，这些常常会惹怒爸爸妈妈。于是孩子们受到训斥，重则马上受到打骂体罚，这样简单地对待孩子，与他们的好奇心、求知欲相勃，势必会引起孩子的反感，导致儿童的反向行为。你不让我干，我偏要干。看你把我怎么办？
2、不尊重孩子的人格
应当承认，时至今日，有不少家长头脑中还存在“棍棒底下出孝子”的陈旧观念。孩子虽小，也有自尊心，我们在教育孩子时首先要尊重幼儿，根据幼儿的心理规律和个别差异进行教育，那种讽刺、挖苦、辱骂，甚至体罚的错误做法，就会引起孩子的“逆反心理”，日常生活生活中，越骂越缺教养，越打越不孝的情形司空见惯。
3、遇事唠唠叨叨
有些家长对待孩子这个不准，那个不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨个没完，时间一久，孩子就会厌烦，易产生“逆反心理”。现在的孩子，特别是独生子女都有偏食或挑食的毛病，这个不好吃，那个不喜欢。有些家长在饭桌上对孩子说个不停，这个菜好吃，营养价值高，不吃就不长，每顿饭都教育一番，久而久之，怎么能让孩子相信，怎么会不引起反感？他们更不愿意吃这些菜了。
4、不顾幼儿的个别差异和意愿，强行“定向”
现在的孩子多为独生子女，父母望子成龙心切，加上近年来的“神童之风”的影响，他们要孩子从小就学这学那，有的规定每天要识多少字，背多少唐诗，甚至要学加减乘除的计算。如违背了规定，就给予惩罚，不给吃饭等，弄得孩子精疲力尽，这种急于求成、拔苗助长的做法，不但使孩子们什么都学不好，而且容易使孩子产生情绪对立，严重的甚至会带来不堪设想的后果。