教学目标：
1.学习寓言，能从中悟出故事的寓意：对意外的收获不要存有侥幸心理。
2.学习寓言中的生字、新词，能正确读写。
3.能够有感情地朗读课文，并把文中的故事讲给别人听。
教学重点：
学会本课的生字、新词，能够正确、流利地朗读课文，默读课文。
教学难点：
能在读中悟出故事的寓意。
教学过程：
一、导入新课
上节课我们学习了寓言故事《揠苗助长》，这个故事说明了什么道理？
今天，我们再来学习一则寓言《守株待兔》，看看这个故事告诉了我们什么道理。
二、初读课文，了解大意
1.自由读课文，借助拼音，读准字音。
2.同桌互读课文，纠正字音。
3.出示生字卡片，认读。
守 窜 撞 桩 丢 肥 此
指名读，"开火车"读，齐读。
4.选择自己喜欢的方式读课文，提出不懂的问题与同桌交流。
三、学习课文，理解内容
1.范读课文，想想课文向我们介绍了一个怎样的故事。（古时候有个种田人，在田里干活时，忽然看见一只野兔从树林里窜出来撞在树桩上死了。种田人没花一点儿力气白捡了一只野兔。从此，他丢下锄头整天坐在树桩旁等，再也没有野兔撞死在树桩上，田里长满了野草，庄稼全完了。）
2.那只野兔是怎样撞在树桩上的？谁能找到这一小段读一读。（忽然从树林里窜出来撞在树桩上。）
从"忽然""窜"这两个词可看出什么？（表现了事情是意外发生的，兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。）
你能读出意外的感觉吗？（指名读）
3.那个种田人看到撞死的兔子是怎么做，怎么想的呢？（种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。）
你们说他能每天都能捡到野兔吗？（不能。偶然之事，却心存侥幸，想不劳而获。）
把你们体会到的说一说。
4.种田人后来是怎么做的呢？（他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。）
他等到了吗？（日子一天一天过去了，他不但没等来兔子，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。）
5.出示挂图。看着坐在树桩旁边的种田人，你想对他说些什么呢？小组学习，可用分角色表演的方式去劝说那个种田人。（哪儿能有总是白捡兔子的好事啊，不劳而获只是偶然，对意外的收获不要存有侥幸心理。）
6.再读课文，体会寓意。
四、指导书写
守：宝盖应大一点，下面"寸"字的横不宜超过宝盖的两边。
丢：第二横要写长。
此：左半部是"止",最后一笔是" "。
肥：左边是月字旁，右边是"巴"。
学生观察后仿写，老师指导。
五、口头组词
出示生词卡片，指名读，领读，齐读。
守株待兔 丢下 从此 树桩 又肥又大
六、实践活动
多读一些寓言故事，召开寓言故事会。
七、总结
多读，多悟，丰富课外知识。