教学目标：

1、学习课文中的生字新词，理解“恭恭敬敬、旌节、气节、置之度外、屈指可数”等词语。

2、尝试抓住重点词句体会苏武的思想品质，指导学生有感情地朗读课文。

3、感受与学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。

教学重点：

苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。

教学难点：

抓住重点词句体会苏武的思想品质。

教学准备：

1、老师：多媒体课件

2、学生：预习课文

读通课文，不理解的词语查字理解。

再读课文，想想课文主要写了什么？写出每一节的节意。

教学过程：

　简介背景，导入课题；

1、背景介绍：故事发生在2000年前，西汉时期，那时汉朝和匈奴经常发生战争。有一年，匈奴派使者来求和。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派苏武出使匈奴。 （出示地图）

2、出示插图：他就是苏武。当苏武完成外交任务准备回国时，被匈奴扣留，一扣就是十九年。在这十九年里，苏武历尽艰辛宁死不屈，成为中华民族历史上的英雄。

3、板书课题：苏武牧羊。齐读课题。

　浏览全文，整体感知

1、朗读：课文讲述了哪些故事呢？指名分故事读课文，在此过程中指导读准、读通。

2、默读：选择一个故事简要叙述。板书：以死抗辱 怒斥叛臣、荒漠牧羊。

3、交流：听了这些故事，你觉得苏武是个怎样的人？ 板书，比如：坚贞不屈、忠于国家。

　抓住语句，体会气节

1、自读课文并思考：哪些词句写出了苏武的高贵品质，并用直线划出。

2、交流；

（1）苏武知道这旌节是代表国家的，就恭恭敬敬地接过来。

（2）苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！

（3）苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”

要点；

（1）说清楚：在什么情况下，苏武怎样，体现出怎样的品质。

（2）过渡：在朗读、交流体会的过程中，逐步捕捉到重点词语，并在语境中体会词语的意思，从而领会句子的含义。

3、朗读第五节

（1）这一节，那些句子体现出苏武的坚强不屈。 交流；

①北海边野草遍地，没有人烟，惟一和苏武作伴的，就是那支旌节。 （内心是孤独的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一种坚定的信念。） 指导学生有感情朗读句子。

②苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。

师：这段话围绕着一个意思，从三个方面介绍。

出示：各种折磨： 饿 渴 冷 顽强地忍受：挖野菜逮野兔 捧一把雪 和羊群依偎 （板书：饿 渴 冷）

师生对读

师：苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了

生：他就挖野菜、逮野兔充饥

师：渴了

生：他就捧一把雪止渴

师：冷了

生：他就和羊群依偎在一起取暖

③苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，不论白天放羊，晚上睡觉总不离手。 理解：置之度外 （通过查字典的方式理解词语意思，并带入语境中理解语境中的词语意思） 语境意思：苏武不是为自己活，而是在为国家而活。将国家荣誉放在自己生命之前。

④他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。 抓关键词：经常（换词）——常常，时常，南飞的大雁：汉朝在南方，南方代表祖国，多想成为一只自由的大雁，早日回到祖国。

屈指计算日子：再次体会归心似箭。 盼望：望眼欲穿，归国心切 小结：苏武就是这样一个宁死不屈，坚决维护国家尊严的人，让我们充满深情地读读这一节。

　观察句子，找到全文线索——旌节

1、出示刚才交流的部分句子，自由读，思考：这些句子除了同样都写出苏武坚贞不屈的崇高品质，还有哪些地方也是相同的？

①苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”

②苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”

③苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，不论白天放羊，晚上睡觉总不离手。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。

2、学生交流：抓住人物语言、神态、都提到了旌节 出示图片，介绍旌节

3、老师引读： 当匈奴王侮辱他说他参与匈奴内乱的时候，他„„ 当卫律前来劝降的时候，他„„ 当他在荒凉的北海边牧羊，忍受着各种折磨的时候，他„„ 4、思考、讨论：为什么一再写到旌节？ 因为旌节是一个国家的象征，苏武一直拿着旌节表现出他对于祖国的忠诚。

　想像说话，表达感受

1、师范读第6节，生想像当时的场面。

2、生朗读第6节。

3、自读，想像，然后交流：如果你当时在场，你会看到什么？听到什么？

总结课文：

1、过渡：学到这，你觉得苏武是一个怎样的人？你想对他说什么？

在敌人面前不屈不饶，坚持正义，坚决维护国家尊严的人。他不愧为中国历史上的一位爱国志士。

2、评价：后人是这样评价他的。牧羊十九年，留胡节不褥。任海枯石烂，心如铁石坚。因此，同学们要学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。

板书设计：

苏武牧羊（坚贞不屈）

以死抗辱 握 侮辱 怒斥叛臣 举 旌节 利诱 饿 荒漠牧羊 持 折磨 渴 冷