教学内容：
教材P60～61练习练习十三第2、10、11题。
教学目标：
知识与技能：通过练习会熟练地用含有字母的式子表示数量及数量关系。能根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
过程与方法：结合具体情境，经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。
情感、态度与价值观：在练习活动中，体会生活中处处都有数学及数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学好数学的信心。
教学重点：
掌握用含字母的式子表示数量关系；根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
教学难点：
理解用含有字母的式子表示数量及数量关系，培养学生抽象概括的思维能力。
教学方法：
创设情境、合作交流、应用与反思。
教学准备：
多媒体、练习纸。
教学过程
一、基础练习
1．我能填：
（1）7·a·6=□·（□·□） 2x +6x =（□+□）·x
（2）a+a=（ ） a×a=（ ） 当a=5时，2a=（ ），a2=（ ）
（3）一个长方形，长a米，宽b米，面积S=（ ），周长C=（ ）
2．我会选：水果店购进一批水果，皇帝柑有x 箱，每箱重10千克，香蕉共有6千克。说出下列式子表示的意义：
（l）lOx （2）10x +b （3）lOx -b
3．小结并板书课题。
二、综合训练
1．创设情境：现在我们就一起坐车去游玩吧。
汽车每小时行60 km，行了t小时，一共行了（ ）千米。
提问并用字母表示出公式。
2．第一站：
A．购买门票。
（1）提问：在付款前先要知道哪些条件？（单价a、数量x ）
付款的钱叫什么？（总价c）
你能用文字说一说这三个数量之间有什么关系吗？再用字母表示出来。
（2）从这里选一个公式来解决下面的问题：
如果每张门票55元，220元可以买几张票？
B．过关明理：（理解式子表示的意义）
（1）百万葵园一张儿童票是b元，成人票比儿童票贵15元。b+15表示什么？（成人票的价格）
（2）我班共有48名师生购票进园，教师有（48 -c）名，这里的c表示什么？