大班的幼儿对于竞赛性活动比较感兴趣，于是，我将各种自我保护知识制作成了CAI课件，让幼儿分组比赛，幼儿参与的积极性很高，幼儿边观看课件，边思考问题，判断音标件中出现的画面是对、是错。通过竞赛游戏对幼儿进行自我保护意识和能力的培养，收到了很好的教学效果。
幼儿的好奇心强，喜欢触摸各种物品是他们的天性。但由于他们自我保护意识淡薄、自我保护能力差，容易导致一些意外事故的发生。因此，提供具体实物教幼儿认识和正确使用，是对幼儿进行自我保护教育的又一手段，我们在活动区里开辟了一个工具区，里面堆放了一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、钉子等。让幼儿多多到活动区时接触这些工具，学会正确使用它。这样既可满足幼儿的好奇心，又能避免幼儿因不会使用这些物品对自己造成伤害，从而达到培养幼儿自我保护能力的目的。
实践证明，只要选择适合幼儿年龄特点的教育手段，就能充分调动幼儿的主动性、积极性，顺利地实现教育目标。
三、认真做好家长工作，力争家园一致，共同承担教育责任，是对幼儿实施自我保护教育的保证。
父母是孩子的第一任教师，幼儿大多数时间是和父母生活在一起，而对幼儿进行自我保护教育不是一朝一夕就能看到效果的，必须经常强化，不断培养，才能加强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的自我保护能力。为了保证教育的效果，做好家长工作，争取家园教育的一致性，显得尤为重要。
为了达到家园教育的一致性，我们通过每期的家长园地向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并搜集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的意外伤亡资料，帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性；同时还要让家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区：（1）为求安全取消幼儿的一系列活动。（2）为求安全降低幼儿活动的标准。（3）为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些办法来达到避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。要求家长根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和能力的培养，让家长认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和能力的培养。