第一课时
教学内容：
１、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等２个字。
２、正确朗读课文。
教学步骤：
一、激趣，引入新课
１、上节课我们学习了《柳树醒了》，一起来背背。
２、师：春天是那么美好，那么迷人。小鸟们也喜欢这催人奋进的春天。
３、出示：小燕子、麻雀、黄莺的图片，问：认识吗？（读词语，认小鸟名称）
４、春天来了，小鸟们在田野里见面了，这次它们争论了一个有趣的问题，想听听吗？
二、初读课文，整体感知
１、学生自由读课文，注意读准字音，并标上小节号，说说你听到了什么？
根据学生回答板书：春雨的色彩（生齐读课题）
２、分节自由读课文，边读边用你喜欢的符号划出生字，把生字多读几遍。
三、开展游戏活动，学习字词
１、检查读书情况：
⑴ 出示带拼音的词语。
⑵ 读文。
① 生分节读课文，正音。
② 出示难读的句子，正音：
如：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙……
２、开双轨火车认读，本课１１个生字：
争论、有趣、到底、颜色、油菜花、欢乐、雨滴、题目、欢笑、水滴、数学题、色彩、纺线、淋洒、杜鹃花、蒲公英、（自由读，四人小组在组长带领下分组朗读。）
３、出示本课１１个生字词，你记住哪些生字呢？怎么记住的？
⑴ 分组讨论。
⑵ 集体交流：
① 熟字加偏旁：是──题 林──淋 西──洒
② 换偏旁：低──底 砍──欢
⑵ 我的发现：
今天用了两种方法记生字：熟字加偏旁或换偏旁的方法记生字。
４、开火车读生字，组词、句游戏。
５、我会认：
春雨姑娘是个魔术师，她轻轻淋在柳树上，柳树绿了。她轻轻洒到桃花上，桃花红了。她轻轻落到蒲到蒲公英上，蒲公英黄了。
四、指导书写“你”“们”
１、认读要写的生字。
２、看看今天要写的字，你发现了什么？
３、重点指导。
第二课时
教学内容：
1.正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
2.有主动积累词语的意识。