教学目标：

（1）在欣赏种种运动雕塑的前提上，勇敢尝试创造人物运动的塑像。

（2）在初步清楚关节的教学与动态表现间的关系后能使用捏、团、搓、压等技巧表现人物简易的运动一动态。

（3）体会“为奥运村设计雕像”的欢快。

教学预备：

（1）知识预备：观摩了幼儿园内的人物雕像，充实相关雕像的知识。

（2）物质预备：陶泥、胶泥、白面、纸浆及种种制泥工具（竹签、剪刀等）；录音机、录音带；雕像教学课件。

教学过程：

（1）以“为奥运村设计雕像”吸引孩子，激起孩子的兴致。

导入：首都开展了二零零八年奥运会，运动员住的奥运村也建好啦，为把奥运村装扮的更加美，在奥运村里要放些许运动雕像，你们是否想变为雕像来装扮奥运村？

提问：猜一猜这一个雕像在做啥运动？观测和察看自个儿身体的哪一些部位可教学，哪一些部位不可以教学？

找几个有代表的造型动作，请孩子观测和察看造型动作。

（3）看教学课件，体会蓺术家们的奇特表现方式。

幼儿教师：我们来欣赏些许异乎寻常的运动雕塑。

（4）设计创造运动雕像。

幼儿教师：此刻就请孩子当雕塑大师来为奥运村设计雕像。

（5）在轻Music背景下，孩子专心捏泥，不会做动作，相互观测和察看。幼儿教师巡视来回指导。

（6）协助能力差的孩子做好1件作品，勉励能力强的孩子对做好的作品开展装扮，把它们装扮的更漂亮些许。

（7）出示作品。

让孩子互相推荐自个儿设计的雕像。

教学扩展：把孩子设计的雕像放置在教学室里，供孩子欣赏。