教学目标：
1．自学生字词，理解意思；通过对话，感悟萧伯纳严于律己的可贵精神。
２．理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
３．从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。
教学重点：通过对话，感悟严于律己的可贵精神。
教学难点：通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。
教学准备：课件
教学时间：两课时
第一课时
１．自学生字词，初步了解课文内容；学习课文第一小节，体会小姑娘的可爱。
２．培养学生的自学能力。正确、流利、有感情地朗读第一节。
教学重点：学习生字词，读通课文。
教学难点：抓住课题质疑。
教学过程：
一、由题设疑，引发思考。
1．出示课题：10 大作家的小老师 学生齐读课题。
2．学生质疑：
▲什么样的人才能被称为作家？什么是大作家？
▲课文中大作家是指谁？小老师又是谁？
学生尝试回答上述问题。
▲相机介绍萧伯纳：英国著名剧作家。一生共写剧本51部、小说5部和其他著作多种。1925年获诺贝尔文学奖。
▲进一步启发学生提问：这么有名的作家还需要老师吗？而且他的老师还只是个小姑娘？
过渡：同学们可真会提问呀，说明大家越来越会学习了。那就认真地来学学这篇课文吧。
二、初读课文，了解内容。
1．学生自读课文。
2．出示生字词。
萧伯纳 作家 莫斯科 访问 孩子 告诉 文豪 惊喜万分 出乎意料 苏联 意识 自夸 深有感触
指名读，齐读，开火车读，同桌互读。
出示二类字所带词语：口吻 娜塔莎 谦虚 教育
学生练读。齐读。
“教”是个多音字，还有一个读音是什么？组词。
用“豪”“虚”“联”扩词。
3．指导书写：“豪”字不要多横，“虚”字虎字头不要忘钩
4、哪些词语你通过预习或联系上下文已经理解？
如还有不理解的词语，教师可适当点拨。
口吻：口气，语气。
惊喜万分：非常吃惊又高兴。
感触：感受。
5、指名分节读课文，正音。试着说说各段大意。
三、学习第一自然段。
1．朗读，填空；萧伯纳在莫斯科访问时，遇到一位（ ）的小姑娘。
2、你从哪里看出小姑娘很可爱？
划出文中的外貌描写，出示：“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。”
3、填空：（ ）小姑娘可爱极了，（ ）萧伯纳非常喜欢她。
（ ）萧伯纳非常喜欢小姑娘，（ ）同他玩了很久。
4、萧伯纳访问莫斯科，他要做的事情有很多，时间对他来说一定很紧，可是他却同一个陌生的小姑娘玩了很久，你感觉他是一个什么样的人？
5、小结过渡：大作家萧伯纳与可爱的苏联小姑娘娜塔莎相遇了，你们一起玩了很久。接下来你们之间又发生了什么事呢？别着急，我们下节课接着听你们讲。