教学目标：
1.说，认读主要单词：clock, o’clock, time
2.读句型：What’s the time? It’s ten o’clock. It’s eleven fifteen等。
能力目标
1.够提问并回答有关时间的问题。
2.够让学生初步了解全球划分24个时区的知识。
情感策略等目标
1.习策略：培养学生观察和动手能力。
2.感态度：教育学生学会珍惜时间。
教具准备：
单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表
教学步骤：
Ⅰ。Warm-up
1.Sing a song:Number Song.（复习数词1-20）
2.习数字20-50，以及前一单元的主要句型。
①根据学生佩带的号码卡进行报数。（复习数词20-50）
②快速读出几组易混数字，并进行比较（thirteen-thirty fourteen-forty fifteen-fifty等）
③师生进行简单对话，复习已学过的句型
What’s your number? Who’s Number Twenty? How much is it?等
ⅡPresentation＆Practice
猜谜引出单词time,clock并进行单词教学
整点钟教学
一阵闹钟响引出句子What’s the time? It’s eight o’clock.
巩固操练
看师手势说时间，进行组与组之间的竞赛。
出示动物钟面，玩猜时间游戏。
非整点钟教学
由电子表引出非整点钟教学
屏幕上出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法
11:15 eleven fifteen
11:30 eleven thirty
11:45 eleven forty–five
让生按电子时间拨拨手上的钟，师问：What’s the time now?并引导出回答：It’s eleven thirty.
巩固操练
快速抢答：师出示电子时间，让学生快速地用英语报时。
玩转时间：师说英文时间学生拨钟，并大声地用英语报时。
小组活动：学生自由拨钟，两两对话并展示。
听课文录音
注意：时区差知识的渗透。
跟读
Ⅲ。Consolidation
游戏：老狼，老狼几点钟？
Ⅳ。Homework
完成活动手册Lesson 7
完成课后练习