教师:同学们,你知道吗?除号可喜爱和数字娃娃在一块儿做游戏。(2分钟)
看看,除号都把谁请到了它的旁边做客呀?
(屏显:12÷2)12是从哪儿请来的,这2又是谁呀?
教师:我们一共把多少根香蕉平均分了?
学生:12根香蕉。
教师:“12”是平均分的香蕉的总数,写在了除号的前边。那“2”又表示什么呀?
学生:平均分成了2份。
教师:“2”是表示平均分成的份数。平均分成了2份,把“2”写在除号的后边。
3、会读除法算式。(2分钟)
教师:瞧瞧,我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道,这个除法算式该怎样读吗?首先看看除号读作什么?(屏显:除以)
除法的运算符号——除号读作“除以”。这个除法算式,该读作“几除以几呀?”
这个除法算式读作:12除以2。
学生:跟读2遍。“12除以2”。
4、练一练。(除法算式的读法、看图意说出除法算式。)
教师:大家读得可真整齐。那么,下边这些除法算式你也会读吗?
(1)我会读。(1分钟)
8÷212÷4 12÷2 20÷5
学生试读:8除以2、12除以4、12除以2、20除以5。个人读。
朋友、同学互相读。集体读。
教师:大家读得真响亮。我们已经知道了,把一些东西平均分成几份的时候,可以请除号娃娃帮忙,用除法计算。
下面,看漂亮的图片,你能列出整齐的除法算式吗?
(2)我能行。(2分钟)
平均分2份,每份几根?可以用什么方法来计算呀?
18(÷)2
平均分成6份,每份几根?也可以用什么方法来计算呀?几除以几呀?
(18)(÷)(6)
学生:先说说图意,再列式。可以用除法计算;
教师:把一些东西平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。
5、写得数“6”。 (2分钟)
教师:大家读得好,说得也好。哦,瞧我们,这12根香蕉是分完了,可我们的除法算式还没有写完呢。把12根香蕉平均分成2份,是“12÷2”,分得的结果是什么?
(屏显“=”)
咱们应该请哪个数字娃娃在等号后边做客呢?
学生试说:分得的结果,每份香蕉都是“6”根。
教师:分得的结果是“每份6根”,把“6”写在等号的后边。
教师:分的是香蕉,单位名称应该是什么?
学生:根。(屏显:根。)
教师:同学们,把12根香蕉平均分成2份,求每份几根?
我们可以请什么运算符号来帮忙?用什么方法计算?
学生:请除号。用除法计算。
教师: 谁能读出完整的除法算式,表示把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
学生:试读。和你的朋友比比谁读得最好。
教师:我们把一些东西平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。