一、教学内容
课本第78页例1（1）及“做一做”和练习十三的部分习题。
二、教学目标
1、知识与能力目标：使学生理解和掌握整十数除整十数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算。
2、过程与方法目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过合作、交流、讨论优化算理。
3、情感、态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力，从而使学生获得良好的发展，增强学习数学的兴趣、信心，体现主人公的地位。
三、教学重难点
探索口算方法；掌握整十数除的口算方法。
四、教具、学具准备
有关的多媒体课件。
五、教学过程
（一）、情境导入
师：（出示小精灵）你们认识它吗？它是我们数学的小精灵。今天它要考考大家，你们敢接受它的挑战吗？（卡片房子出示复习题：1、口算练习；2、下面各数接近哪个整十数：87、91、63、39、58、41）
（二）、创设情景与探究新知
1、引入新课
师：看来同学们对于以前学过的除数是一位数的口算除法掌握得非常好，今天这节课我们将研究除数是两位数的口算除法，大家有没有信心?——板书课题：《整十数除整十数的口算除法》。
2、探讨整十数除整十数的算理
（1）、教学例1（1）：师：同学们，再过两个月就是元旦节了，为了把教室装点得更漂亮，学校特意买回一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（课件：出示例1的图片1）请仔细观察，你从中获取了哪些信息？
师：根据这些信息你能提出一个数学问题吗？
生：可以分给几个班？
师：好，谁愿意把这些信息和问题连起来完整地读一读？
生：学校买来80个气球，每班分20个。可以分给几个班？
师：很好。请看大屏幕。（同时课件出现问题）怎样解决这个问题？（生纷纷举手，可指名答）
生：用除法计算，算式是80÷20。
师：为什么用除法计算？
（2）探索口算方法。
师：怎样计算80÷20呢？请同学们在小组之间交流、讨论，说说口算方法。