教学目标：

1、认知目标

（1）使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出表示季节的单词spring ,summer, fall ,winter和表示气候的单词sunny、rainy，windy、cloudy。

（2）能听、说、认读和写出功能句“What’s the weather like in …（季节或地方）？”询问天气情况及用“It’s +形容词+介词（in）+季节（地方）。/It’s +形容词。”进行回答。

（3）能听、说、认读和写出功能句“Is it …in …？Yes, it is./No, it isn’t.”讨论天气情况。

2、能力目标

（1）能运用学到的单词和句型询问和答出有关四季天气情况。

（2）培养学生的综合运用语言的能力。

3、情感目标

（1）创设情景，为学生理解、操练运用功能句提供半真实的语言环境，激发学生爱好学习英语的情感。

（2）引导学生了解天气的变化，并根据天气的变化对生活、学习作出相应的安排。

教学重点：

（1）听、说、认读和写出表示季节的单词spring ,summer, fall ,winter和表示气候的单词sunny、rainy，windy、cloudy。

（2）能听、说、认读和写出功能句“What’s the weather like in …（季节或地方）？”及“It’s +形容词+介词（in）+季节（地方）。/It’s +形容词。”“Is it …in …？Yes, it is./No, it isn’t.”进行交际。

教学难点：

（1）看天气图标或图片，说出相应天气。

（2）掌握句型What’s the weather like..?/It’s… 教学方法 情境法、多媒体辅助法、游戏教学法

教学过程：

一、 Warming-up （2 minutes）

1、Greetings.

2、Free talk. T: What day is it today? What’s your favorite day? How many days are there in a week? etc.

3、本节课，将全班同学分成4组，咱们比一比，看看哪一组的得分最多，最多的一组的同学将会得到神秘礼品。

二、 Lead-in （2 minutes）

T: Let’s sing a song. How is the weather? Ok? Ss: OK！

三、 Presentation （20 minutes）

T: Do you know how many seasons are there in a year? Ss: Four.

T: Very good. Ok, Let’s learn the seasons and the weather.

1． Which season do you like? I like__________.（引出学习新单词 spring, summer, fall, winter），并用PPT展示相应的图片和板书。

2． 用PPT展示太阳的图片。

T：What’s the weather like in summer? Ss:It’s hot and sunny. （教授新单词：sunny，做出相应的动作和板书。）

3.用PPT展示雨伞的图片。

T：What’s the weather like in spring? Ss:It’s rainy. （教授新单词：rainy，做出相应的动作和板书。）

4.展示冬季图片，播放风声，引出新词windy教学。

T: Is it rainy in fall? Ss: No, it’s not. It’s windy （教授新单词：windy，做出相应的动作和板书。）

5. 用PPT展示多云的图片。

T：Is it rainy? Ss:No, it isn’t. It’s cloudy. （教授新单词：cloudy，做出相应的动作和板书。）

6.教授句型

（1）利用PPT展示课本中Target部分的插图，并一句一句带读，让学生跟读。

（2）板书、教授并强调句型：“What’s the weather like in …（季节或地方）？”及“It’s +形容词+介词（in）+季节（地方）。/It’s +形容词。”“Is it …in …？Yes, it is./No, it isn’t.”

四、 Practice. （12 minutes）

1. Review words and sentences.（播放课文录音，让学生跟读。） （3 minutes）

2. Play a game.（2 minutes） （留意屏幕，屏幕将会出现一个单词，这些单词都是这节课的重点词汇。但是这个单词很快就会消失，那么就要看看哪一位同学最快能说出并拼读这个单词，若正确，则为该组加分；若答错，其他同学可以补答，直到答对为止。） 例如： 屏幕出现：spring 学生答：spring, s-p-r-i-n-g,春天

3. Game （3 minutes）

根据抽到的中文和图片，与同伴运用这节课所学的句型进行对话 例如：抽到：春天， A:What’s the weather like in spring? B:It’s rainy in spring.

4.根据图片，完成句子（4 minutes）

下雨 图片

1.What’s the weather like in ? It’s .

五、Summary （3 minutes）

让学生打开书本P26齐读本课所学习的内容

六、 Homework （1 minutes）

课后，用英语向家人或朋友介绍四季的情况。

板书设计：

U5 It’s cold in winter.

What’s the weather like ?

sunny in spring/summer Is it in ?

rainy in fall/winter No,it isn’t.It’s .

It’s windy today Yes,it is. cloudy

春天 图片 下雨图片