教学目标:
一、知识目标
1、听懂、会说Let’s talk部分的会话
2、能说唱Let’s chant部分
3、能唱英语歌曲:《What Are You Going To Do ?》
二、能力目标
1、在创设情景中,能使用句型What are you going to do? I’m going to ...
2、培养学生的表演能力、思维能力
3、训练学生的听力
三、情感目标
激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作
参与,勇于进行交际实践。
教学重点:
理解并灵活运用一般将来时句型What are you going to do? I’m going to ...
教学难点:
1、同教学重点
2、根据Let’s talk的句型做替换练习。
教学准备:
CAI课件、卡片、苹果道具
教学过程:
(Warm-up Revision) 热身/复习
教学环节与教师活动 : 游戏:Guess,Guess You Guess。
学生活动:
1、学生根据表演猜词组
2、读词组:高低声音变换读、扬声降调读,男生女生读,指名读
设计意图:
1、学生所猜的词组为学习新句型后的替换练习奠定基础
2、多种方法读词组是对旧知识的巩固
(Presentation)新课展示(Sentences)句型
教学环节与教师活动
教师播放课件(打电话)
2、引出新句型
What are you going to do this weekend ?
I’m going to visit my grand parents,clean my room, watch TV...
3、出示重点句型:What are you going to do this weekend?
I’m going to...简单讲解一般将来时
学生活动:
1、学生尽量重复打电话的内容
2、学生理解新句型意思
3、学生练习重点句型:击掌读、爆炸读法
4、师生问答读、学生传递问答
设计意图:
1、打电话:先听后出现内容,逐步训练学生听力力
2、在这一环节中体现了学生注意策略的正确使用
3、各种形式的读法,增加学生的学习兴趣
活动:
教师播放Let’s chant部分。 学生边做动作边说唱 用I’m going to...
设计意图:说唱,既是练习句型又调节课堂气氛
(Presentation)新课展示
Let’s talk
教学环节与教师活动:
1、教师出示Let’s talk部分会话内容
2、播放录音。
学生活动:
1、学生自由读。
2、点读。
3、师生、学生互相问答
设计意图:有了以上学习句型的基础,Let’s talk部分体现学生的自学能力
游戏:
教学环节与教师活动:击鼓传苹果,多媒体出示画面和时间,教师说stop
学生活动:
1、学生传苹果
2、得到苹果的两个学生根据画面内容问和答
设计意图:通过设计此游戏对所学习新句型进行替换练习
歌曲
教师播放歌曲:《What are you going to do 》 部分学生问唱部分学生答唱,并伴有拍手动作
设计意图:造愉快氛围结束新课